分析 有關生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內,由非生命物質經(jīng)過極其復雜的化學過程,一步一步地演變而成的.化學起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質生成生物大分子物質;第三個階段,從生物大分子物質組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌?/p>
解答 解:米勒通過實驗驗證了化學起源學說的第一步.在這個實驗中,一個盛有水溶液的燒瓶d代表原始的海洋,其上部a球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸氣等“還原性大氣”.米勒先給c燒瓶加熱,使水蒸氣在管中循環(huán),接著他通過兩個電極放電產生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學反應,而球型空間下部連通的b冷凝管讓反應后的產物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過程.經(jīng)過一周持續(xù)不斷的實驗和循環(huán)之后.米勒分析其化學成分時發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內的各種新的有機化合物,米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.
(1)在a處,正、負電極進行火花放電,是模擬原始地球條件下的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學反應,為物質變化提供能量.
(2)向a裝置內輸入的氣體是氫氣、氨氣、甲烷和水蒸氣是模擬原始大氣,沒有的氧氣.
(3)米勒搜集到的證據(jù)是分析其化學成分時發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內的各種新的有機化合物,同時還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位.故B正確.
(4)米勒的實驗向人們證實了,生命起源的第一步,從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.
故答案為:(1)模擬閃電,為物質變化提供能量;
(2)原始大氣;
(3)B
(4)原始地球環(huán)境可以由無機物形成有機小分子
點評 此題考查了米勒的實驗過程及實驗結論:原始地球上盡管不能形成生命,但能產生構成生物體的有機物.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嫁接屬于植物的有性生殖 | |
B. | 成活的關鍵是要露出砧木和接穗的形成層 | |
C. | 若砧木是蘋果,接穗是梨,則成活后可長出蘋果梨 | |
D. | 這是枝接,是植物的營養(yǎng)生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 喜馬拉雅兔既有白毛基因又有黑毛基因 | |
B. | 喜馬拉雅兔的毛色是由外界溫度決定的 | |
C. | 喜馬拉雅兔的毛色還受環(huán)境因素的影響 | |
D. | 喜馬拉雅兔的白毛相對黑毛是顯性性狀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
編號 | 瓶內土壤 | 大小及狀況相同的蚯蚓 | 觀察并記錄結果 |
甲瓶 | 濕潤、常溫 | 10條 | |
乙瓶 | 烘干、常溫 | 10條 | |
丙瓶 | 濕潤、常溫 | 10條 |
A. | 一段時間后,乙瓶蚯蚓蠕動能力明顯減弱 | |
B. | 甲瓶和乙瓶是一組對照實驗 | |
C. | 探究光照是否影響蚯蚓生活,要選甲瓶和丙瓶進行實驗 | |
D. | 若乙瓶和丙瓶置在不同溫度下,可探究溫度是否影響蚯蚓生活 |
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