可作為監(jiān)測空氣污染的指示植物是
 
，能源物質(zhì)煤主要是有古代的
 
的遺體形成的．
考點(diǎn)：苔鮮的主要特征及其與人類生活的關(guān)系
專題：
分析：此題主要考查的是苔蘚植物、蕨類植物的主要特征以及與人類生活的關(guān)系，苔蘚植物檢測空氣污染程度的指示植物，古代的蕨類植物變成了煤，分析解答．
解答： 解：苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物．
  在距今2億年以前，地球上曾經(jīng)茂盛的生長著高達(dá)數(shù)十米的蕨類植物，它們構(gòu)成了大片大片的森林，后來，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過漫長的年代，變成了煤炭．
故答案為：苔蘚植物；蕨類植物
點(diǎn)評：關(guān)鍵是掌握苔蘚植物和蕨類植物的意義，結(jié)合題意，即可做出正確的解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)豬肉絳蟲的正確說法是（　　）
A、沒有運(yùn)動(dòng)器官，不能自己外界攝食
B、最發(fā)達(dá)的器官是生殖器官
C、頭節(jié)的小鉤和吸盤不用于吸收食物
D、沒有消化系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

不同白鶴雀鳥群的鳴叫聲基調(diào)相同，但又有各自的“方言”．如果把某個(gè)白鶴雀鳥群（A）的幼雛（a）移到另一群白鶴雀鳥群（B）中去，待長成成鳥時(shí)，a的鳴叫聲就不同于A鳥群而更接近于B鳥群；但如果把白鶴雀幼雛（b）移到黃鶯鳥群中生活，它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫，請回答：
（1）a的鳴叫聲，基調(diào)與A的鳥群相同，這是
 
行為在起作用；具有B鳥群的“方言”特點(diǎn)，這是什么
 
行為在起作用．
（2）b學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫聲，是因?yàn)轶w內(nèi)不具有控制著黃鶯鳴叫的
 
．
（3）上述實(shí)驗(yàn)說明：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式因種類不同而不同，根據(jù)常見的類別填寫下表（填寫對應(yīng)序號(hào)）．
動(dòng)物 主要運(yùn)動(dòng)形式 舉例
陸生動(dòng)物
 
 鳥類、昆蟲類
 
 熊
 
 虎、狼、家兔
 
 袋鼠
 
 蛇、蜥蜴
水生動(dòng)物
 
 草履蟲
 
 水螅
 
 魚
A．爬行  B．行走  C．游泳  D．跳躍  E．飛行或滑翔  F．旋轉(zhuǎn)式運(yùn)動(dòng)  G．翻筋斗運(yùn)動(dòng)  H．奔跑．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是蚯蚓的外形圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）此圖表示蚯蚓的
 
端，判斷的依據(jù)是
 
．
（2）蚯蚓背面顏色
 
，腹面的顏色
 
．
（3）蚯蚓在粗糙紙上運(yùn)動(dòng)比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)速度
 
．
（4）蚯蚓向前運(yùn)動(dòng)時(shí)，首先移動(dòng)部位是身體的
 
，這部分身體的變化是
 
，發(fā)生這種變化的原因是
 
．
（5）填出圖中部位的名稱：1．
 
，2．
 
．
（6）蚯蚓的呼吸要靠
 
來完成．空氣中的氧氣首先溶解在
 
，然后再滲透進(jìn)入
 
，再進(jìn)入
 
中，由循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：

一群學(xué)生在雨后的草葉上發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小點(diǎn)，下列說法不能作為判斷小點(diǎn)是生物的依據(jù)是（　　）
A、能生長和繁殖
B、能呼吸
C、碰一下會(huì)縮成一團(tuán)
D、體小且綠色

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科目：初中生物 來源： 題型：

制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平蓋玻片，其目的是（　�。�
A、避免壓壞標(biāo)本
B、避免濺起水花
C、避免產(chǎn)生氣泡
D、避免蓋玻片破碎

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科目：初中生物 來源： 題型：

請分析回答細(xì)胞臨時(shí)裝片制作相關(guān)問題：

（1）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作，正確的順序是：[④]→[
 
]→[
 
]→[
 
]．
（2）在制作“洋蔥表皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片過程中，上圖步驟②染色時(shí)所用的染劑是
 
；步驟④在載玻片中央滴加的液體是
 
（填“清水”或“生理鹽水”）．而在制作“人口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片時(shí)，步驟④在載玻片中央滴加的液體是
 
．
（3）下圖是制作臨時(shí)裝片時(shí)蓋蓋玻片的操作，正確的是[
 
]，其目的主要是防止蓋玻片下面出現(xiàn)
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在解剖蚯蚓時(shí)，主要目的是詳細(xì)觀察蚯蚓的神經(jīng)系統(tǒng)，同時(shí)也希望能看到它的主要血管，解剖的方法最好是（　　）
A、沿著背部中線將體壁縱切
B、沿著身體兩側(cè)中線將體壁縱切
C、沿著腹面正中線將體壁縱切
D、將蚯蚓橫切，剪成3段

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同步練習(xí)冊答案