7．人類的基因差異決定了人類形狀的差異，而在人的全部基因中，人與人之間只有少數(shù)基因是不同的．

分析 人的基因差異決定了人類性狀的差異，而在人的全部基因中，人與人之間不同的基因小于1%．

解答 解：人類的基因差異決定了人類性狀的差異，而在人的全部基因中，人與人之間只有少數(shù)基因是不同的．
故答案為：少數(shù)基因

點(diǎn)評(píng) 基因控制性狀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．一定空間范圍內(nèi)，與生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體稱為生態(tài)系統(tǒng)，生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．請(qǐng)你概括生物的基本特征．生物的生活需要，生物能進(jìn)行呼吸，生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，生物能生長和繁殖，除病毒外，生物都是由細(xì)胞 結(jié)構(gòu)構(gòu)成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．探究實(shí)驗(yàn)題：這是小明寫的一份關(guān)于探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，由于被水浸漬，一些地方字跡已經(jīng)看不清楚，請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整，并回答他所提出的問題．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：光對(duì)鼠婦生活的影響
提出問題：鼠婦生活在陰濕的環(huán)境中，光對(duì)鼠婦生活有影響嗎？
作出假設(shè)：光對(duì)鼠婦生活有影響（或光對(duì)鼠婦生活沒有影響）．
設(shè)計(jì)方案：
（1）材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊．
（2）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．控制這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是光照，因此在盒里就形成了有光（或明亮）和無光（或黑暗）兩種環(huán)境．
（3）方法步驟：
①將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相同的鼠婦，靜置2分鐘（min）．
②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次，
（4）實(shí)施計(jì)劃：按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過程中要仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄．
（5）實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目，收集所有同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄、
（6）得出結(jié)論：光對(duì)鼠婦生活有影響．
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你怎么處理鼠婦呢？將鼠婦放回適宜它們生活的自然環(huán)境中．
（8）對(duì)于收集到的多組數(shù)據(jù)，我們將進(jìn)行算平均數(shù)的處理，來減少實(shí)驗(yàn)誤差．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)：探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”
提出問題：光對(duì)鼠婦生活有影響嗎？．
作出假設(shè)：光對(duì)鼠婦生活有影響．
制定計(jì)劃：
（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
（2）針對(duì)探究的變量設(shè)置對(duì)照．本實(shí)驗(yàn)的兩種對(duì)照條件分別是和明亮、陰暗．
（3）控制變量．為了說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果僅僅是由實(shí)驗(yàn)變量決定的，除了實(shí)驗(yàn)變量外，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的其他條件應(yīng)．所以每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)一次，只探究一個(gè)變量．
實(shí)施計(jì)劃：
①將鐵盤兩側(cè)分別放一層薄土，一邊遮光，一邊見光．其目的是形成對(duì)照．
②將10只鼠婦分成兩組，分別放入鐵盤兩側(cè)中央．
③每分鐘統(tǒng)計(jì)明亮處和陰暗處鼠婦的數(shù)目．統(tǒng)計(jì)10次．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：各小組鼠婦大部分移到無光一邊．
得出結(jié)論：鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列不屬于調(diào)查的是（　　）
A．人口普查B．統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的身高情況
C．調(diào)查校園的植物種類D．顯微鏡下觀察番茄果肉細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)人體危害極大．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，麻城市某中學(xué)的同學(xué)在城市廣場周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表：
組別PM2.5（微克/立方米）
清晨上班時(shí)段中午下班時(shí)段
（車流量最少）（車流量大）（車流量�。�（車流量最大）
第1組19894397
第2組22833898
第3組20864199
（1）在探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的變量，而其他條件都相同．
（2）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？求平均值
（3）專家指出：PM2.5對(duì)人體的呼吸系統(tǒng)危害最大．
（4）空氣中的PM2.5從肺泡進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管的血液要穿過四層細(xì)胞膜
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你為麻城市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議：少開車，多乘坐公共交通工具等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中．
（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是光，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)用了10只鼠婦，而不是1只是為了防止出現(xiàn)偶然性．
（3）通過實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是光對(duì)鼠婦生活的影響．
（4）如果探究“溫度對(duì)鼠婦生活的影響”，你提出的問題是溫度對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？作出的假設(shè)是溫度對(duì)鼠婦的生活有影響．實(shí)驗(yàn)中的變量是溫度，需要給鼠婦提供溫度較低和溫度適宜（填“較高”或“適宜”）．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你如何處理鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．松的果實(shí)不是種子．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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