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11．下列細胞中，染色體不能成對的是（　�。�
A．受精卵B．體細胞C．卵細胞D．無法確定

分析 每種生物的體細胞內都含有一定數量的結構不同的染色體，這些染色體是成對存在的，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，通過受精作用形成的受精卵既含有卵細胞的染色體，又含有精子的染色體，因此受精卵內的染色體數目和體細胞一樣；因此生殖細胞中的染色體不成對．因此染色體、基因在體細胞內成對存在，在生殖細胞內成單存在．

解答 解：A、受精卵中染色體成對；
B、體細胞中染色體成對；
C、卵細胞是生殖細胞染色體成單不成對．
  因此染色體不能成對的是卵細胞．
故選：C

點評 關鍵是理解掌握染色體、基因在體細胞內成對存在，在生殖細胞內成單存在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．“十月懷胎，一朝分娩．”胚胎在母體內發(fā)育的場所是（　　）
A．卵巢內B．輸卵管內C．子宮內D．腹腔內

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．根據“觀察雞卵的結構”實驗，回答下列問題．
（1）實驗中，在觀察完雞蛋的氣室后，可用剪刀剪破內卵殼膜，小心地將雞蛋里的物質倒入培養(yǎng)皿里，可進行后續(xù)觀察．
（2）雞蛋里的許多透明膠狀物質是卵白，能為胚胎發(fā)育提供所需的水分和營養(yǎng)物質．
（3）雞蛋里的透明膠狀物質內有一團黃色球狀的膠狀物質是卵黃，其內儲存供胚胎發(fā)育用的．
（4）將來發(fā)育成雛雞的結構是胚盤．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．植物花的主要功能是（　　）
A．產生果實和種子B．供人欣賞C．吸引昆蟲D．分泌花蜜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．蝙蝠能夠飛行，但不屬于鳥類，而屬于哺乳類．主要理由是（　�。�
A．蝙蝠能滑翔B．蝙蝠四肢有爪
C．蝙蝠能用超聲定位D．蝙蝠有胎生、哺乳的特征

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．有些對胃有刺激作用的藥物常裝在淀粉做成的膠囊內，原因是（　　）
A．胃對淀粉不起消化作用可順利經胃進入小腸，保護胃
B．為了入藥方便，便于吞咽
C．讓藥在胃中慢慢滲透出來，減輕突然的刺激
D．以上幾點都對

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．青春期不僅有身體上的變化，心理也有極大的變化，我們應做到（　�。�
A．正確對待自己的身體變化B．減少戶外活動，增加營養(yǎng)
C．獨立處理各種困難D．不與異性接觸，自尊自愛

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為血液與組織細胞之間的物質交換示意圖，請據圖回答下列問題．

（1）血液與組織細胞進行物質交換的場所是毛細血管．通過圖示可以看出此處與進行物質交換相適應的結構特點有管腔小，只允許紅細胞單行通過；管壁薄，只由一層上皮細胞構成．
（2）通過圖示可以看出，血液中的氧、營養(yǎng)物質和水進入組織細胞，組織細胞產生的二氧化碳和其他廢物進入血液．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官結構示意圖，圖二為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部分被消化程度的示意圖，請據圖回答：

（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結構是[1]肝臟，儲藏在膽囊中．
（2）圖二中能夠體現出營養(yǎng)物質被消化的主要部位是D（填圖二中字母代號），其內有3種消化液．
（3）X曲線代表的物質是淀粉，該物質最終被分解為葡萄糖．
（4）圖二中的C部位在圖一中對應的器官是[5]胃，在該器官內腺體所分泌的消化液中含有消化蛋白質的酶．

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