11．蝙蝠是唯一一類(lèi)演化出真正有飛翔能力的哺乳動(dòng)物．幾乎所有蝙蝠均于白天憩息，夜出覓食．蝙蝠的這種行為屬于（　�。�
A．節(jié)律性為B．防御行為C．領(lǐng)域行為D．攻擊行為

分析 根據(jù)動(dòng)物行為的功能可以分為防御行為、覓食行為、攻擊行為、繁殖行為等．

解答 解：A、節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽(yáng)、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為．
B、防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等；
C、領(lǐng)域行為是動(dòng)物為了自己的生活環(huán)境等而占領(lǐng)地域的行為．
D、攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．
蝙蝠白天憩息，夜出覓食的行為屬于節(jié)律行為．
故選；A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知?jiǎng)游镄袨榈奶攸c(diǎn)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．食物中的蛋白質(zhì)在消化酶的作用下被分解成小分子物質(zhì)后才能被人體吸收，此小分子是（　�。�
A．甘油B．葡萄糖C．氨基酸D．脂肪酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．除病毒外，生物體都是由下列哪項(xiàng)構(gòu)成的？（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．軟體動(dòng)物身體柔軟，體表有外套膜，大多有貝殼，運(yùn)動(dòng)器官是足．節(jié)肢動(dòng)物體表有堅(jiān)韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性科學(xué)，生物實(shí)驗(yàn)探究在初中生物學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用，觀(guān)察下列幾幅實(shí)驗(yàn)圖片，完成下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖①中用濕紗布包著頭和軀干的目的是保持小魚(yú)正常的呼吸．．
（2）圖②中測(cè)量脈搏是用食指、中指和無(wú)名指搭在橈動(dòng)脈的位置
（3）圖③是不加抗凝劑靜置后的血液，上面淡黃色的液體是血清
（4）圖④膝跳反射實(shí)驗(yàn)中，小錘叩擊的部位是膝蓋下方的韌帶
（5）圖⑤是兩人在測(cè)反應(yīng)時(shí)間，這是在人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下完成的．神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體各種活動(dòng)的基本方式是反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．讀圖，回答下列問(wèn)題：
（1）在生物圈中，植物屬于生產(chǎn)者，它們通過(guò)葉綠體利用光能，把無(wú)機(jī)物合成為貯存能量的物質(zhì)，動(dòng)物屬于消費(fèi)者，它們通過(guò)消耗綠色植物合成的貯存能量的物質(zhì)來(lái)維持生活．
（2）圖中屬于植食動(dòng)物的是蝗蟲(chóng)．
（3）在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間有復(fù)雜的捕食與被食的關(guān)系，這種營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系形成了食物鏈．
（4）當(dāng)種群密度大時(shí)，有的田鼠會(huì)出現(xiàn)肝臟退化和神經(jīng)錯(cuò)亂，甚至自相殘殺的現(xiàn)象．同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域等發(fā)生相互爭(zhēng)斗，這種行為稱(chēng)為攻擊行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．很多人到了秋冬季節(jié)，身上掉皮屑較多，這不僅對(duì)生活造成了一定的影響，而且也不美觀(guān)．皮屑屬于死亡了的（　　）
A．結(jié)締組織B．肌肉組織C．上皮組織D．神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．我省具有許多著名的農(nóng)作物及水果品牌，如濰坊蘿卜、泰安綠豆、煙臺(tái)蘋(píng)果、肥城佛桃等，它們主要被人們食用的部分依次是哪種器官？（　�。�
A．根、果實(shí)、種子、果實(shí)B．根、種子、果實(shí)、果實(shí)
C．莖、種子、果實(shí)、種子D．莖、果實(shí)、果實(shí)、種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．圖為某生態(tài)系統(tǒng)圖，甲、乙、丙分別代表不同生物類(lèi)群，乙代表的是（　�。�
A．分解者B．生產(chǎn)者C．消費(fèi)者D．AB都可能

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同步練習(xí)冊(cè)答案