A. | 猴子看到陌生人時(shí)逃走 | B. | 猴子向人“行禮” | ||
C. | 猴子向游客索取桃子 | D. | 猴子爬到樹(shù)頂采摘桃子 |
分析 從行為獲得的途徑來(lái)看,動(dòng)物行為大致可以分為兩大類:一類是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為,另一類是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,稱為學(xué)習(xí)行為.
解答 解:猴子看到陌生人時(shí)逃走、猴子向人“行禮”、猴子向游客索取桃子都是由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,稱為學(xué)習(xí)行為,而猴子爬到樹(shù)頂采摘桃子是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解先天性行為和后天性行為的概念.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 煎蛋、稀飯、涼拌黃瓜 | B. | 饅頭、稀飯、麻辣榨菜 | ||
C. | 面條、米飯、馬鈴薯絲 | D. | 咸蛋、火腿、牛奶豆?jié){ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣、氧氣 | B. | 氧氣、二氧化碳 | ||
C. | 二氧化碳、氧氣 | D. | 二氧化碳、二氧化碳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸器官 | B. | 消化器官 | C. | 運(yùn)動(dòng)器官 | D. | 生殖器官 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物因素對(duì)環(huán)境的影響 | B. | 環(huán)境因素對(duì)生物的影響 | ||
C. | 非生物因素對(duì)生物的影響 | D. | 生物對(duì)非生物因素的影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)頂端優(yōu)勢(shì)的形成 | B. | 使更多的養(yǎng)料集中在健壯的枝條上 | ||
C. | 促進(jìn)多分枝、多結(jié)果 | D. | 貯存更多的養(yǎng)料供下一季用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 排除后天學(xué)習(xí)的影響 | B. | 比起成蟲(chóng),蟲(chóng)卵較好飼養(yǎng)和觀察 | ||
C. | 為桑蠶取食桑葉創(chuàng)造條件 | D. | 證明桑蠶取食桑葉創(chuàng)造條件 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 攻擊行為 | B. | 社會(huì)行為 | C. | 取食行為 | D. | 繁殖行為 |
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