1．一株綠色開(kāi)花植物的營(yíng)養(yǎng)器官是指（　�。�
A．莖、葉、花B．花、果實(shí)、種子C．果實(shí)、種子D．根、莖、葉

分析 綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．

解答 解：綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)八年級(jí)上9.21周考生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A動(dòng)物的呼吸結(jié)構(gòu)是 _________ ，B動(dòng)物的呼吸器官是 _________ ．

（2）有輔助呼吸器官的生物是 _________ （請(qǐng)?zhí)顖D中字母代號(hào)）．

（3）屬于真正的陸生脊椎動(dòng)物的是 _________ （請(qǐng)?zhí)顖D中字母代號(hào)），原因是 _________ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．米豬肉指的是含有寄生蟲(chóng)豬肉絳蟲(chóng)囊尾蚴的病豬肉，這種肉對(duì)人體危害很大，不能食用，下列有關(guān)預(yù)防豬肉絳蟲(chóng)病的做法中不正確的是（　�。�
A．搞好糞便管理
B．消滅它的傳染媒介釘螺
C．注意飲食衛(wèi)生
D．加強(qiáng)豬的檢疫和市場(chǎng)管理，對(duì)“米豬肉”嚴(yán)加處理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．觀察圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（　�。�
A．都能進(jìn)行光合作用B．都無(wú)種子
C．都有根、莖、葉D．種子外都無(wú)果皮包被

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．下列屬于真核生物的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．“春江水暖鴨先知”，描述了肺生物因素中的溫度會(huì)影響生物的生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖甲所示的是某種生殖方式，圖乙為桃花結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）以下對(duì)圖甲和圖乙的敘述正確的是：C
A．昆蟲(chóng)的生殖方式同圖甲所示，個(gè)體發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育
B．爬行動(dòng)物的生殖方式同圖甲所示，個(gè)體發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育
C．鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)的生殖方式同圖甲所示，發(fā)育過(guò)程中無(wú)變態(tài)現(xiàn)象
D．圖乙所示的生殖方式與圖甲相同，個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵
（2）傳粉、受精后，圖乙中的2.3將來(lái)分別發(fā)育成種皮、胚．
（3）桃樹(shù)一般用扦插方式培育新品種，而玉米則是用播種法，農(nóng)民常在雨后或?qū)⒂衩追N子充分浸泡后再播種，這說(shuō)明種子的萌發(fā)需要一定的水分，播種時(shí)常選用籽粒飽滿(mǎn)的種子播種，是因?yàn)榉N子胚乳內(nèi)貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能保證種子正常萌發(fā)所需．怎樣通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證其成分主要是淀粉？在浸軟的玉米種子剖面上滴加碘液變藍(lán)色
 （4）植物開(kāi)花期間，遭遇陰雨天，導(dǎo)致減產(chǎn)，要想達(dá)到增產(chǎn)的目的需要進(jìn)行人工輔助授粉．
 （5）玉米種子在成熟期，應(yīng)該多施加鉀肥，以保證種子內(nèi)有機(jī)物的積累．收獲的玉米種子，為了延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間，可以采取的措施是曬干．（列舉一例措施）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．不少昆蟲(chóng)有趨向光源的習(xí)性．昆蟲(chóng)都有趨光性嗎？根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)，并任選3-5種昆蟲(chóng)，如螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂等，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：是不是所有昆蟲(chóng)都有趨光性．
（1）提出問(wèn)題：所有的昆蟲(chóng)都有趨光性嗎？
（2）作出假設(shè)：不是所有的昆蟲(chóng)都有趨光性．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：①取螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂各5只．
②把這5只昆蟲(chóng)放在一個(gè)暗室內(nèi)，之后用一只小手電向這個(gè)暗室發(fā)出一明一暗的閃光，過(guò)了一段時(shí)間，蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過(guò)去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒(méi)有一只趨向光源．
③重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3-5次，原因是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性．
（4）該實(shí)驗(yàn)的變量是：是否有光．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：并不是所有的昆蟲(chóng)都有趨光性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．自然界中每天都有大量的動(dòng)植物死亡，但隨著時(shí)間的推移，這些動(dòng)植物并未堆積如山，這是因?yàn)榧?xì)菌和真菌把動(dòng)植物遺體分解成了（　　）
A．二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽B．氧、水和無(wú)機(jī)鹽
C．二氧化碳和水D．水和無(wú)機(jī)鹽

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