A. | 獼猴桃的果實是由子房發(fā)育而來 | |
B. | 運輸有機(jī)物的篩管位于韌皮部 | |
C. | 為了提高產(chǎn)量應(yīng)只讓獼猴桃進(jìn)行光合作用,不讓獼猴桃進(jìn)行呼吸作用 | |
D. | 為了保持獼猴桃的優(yōu)良品種,常用嫁接法繁殖,這種生殖方式是無性生殖 |
分析 (1)當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實,胚珠發(fā)育為種子.
(2)木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮(包括表皮和韌皮部)、形成層、木質(zhì)部和髓.
(3)呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程.
(4)嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.無性生殖是指:無性生殖不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式.如扦插和嫁接.
解答 解:A、獼猴桃的果實是由子房發(fā)育而來,A正確;
B、篩管的主要功能是運輸有機(jī)物質(zhì).組成篩管的細(xì)胞壁較薄,含有原生質(zhì)體,細(xì)胞核消失,是活細(xì)胞.上、下細(xì)胞間的橫壁上有許多小孔,稱為篩孔.具有篩孔的細(xì)胞壁稱為篩板.篩管細(xì)胞的原生質(zhì)通過篩孔相連,成為有機(jī)物運輸?shù)耐ǖ,B正確;
C、呼吸是生物的基本特征,“不讓獼猴桃進(jìn)行呼吸作用”獼猴桃會死亡,因此,為了提高產(chǎn)量應(yīng)不僅讓獼猴桃進(jìn)行光合作用,還要降低獼猴桃的呼吸作用,而不是不讓獼猴桃進(jìn)行呼吸作用,C錯誤;
D、為了保持獼猴桃的優(yōu)良品種,常用嫁接法繁殖,這種生殖方式?jīng)]有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,因此是無性生殖,D正確.
故選:C.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實種子的形成、篩管的功能、呼吸作用的意義以及無性生殖的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大多數(shù)是正面向上 | B. | 大多數(shù)是背面向上 | ||
C. | 正面向上和背面向上的一樣多 | D. | 無法判斷 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以體溫是否恒定進(jìn)行分類的是丙 | B. | 以受精方式不同進(jìn)行分類的是乙 | ||
C. | 以有無飛行能力進(jìn)行分類的是丁 | D. | 以有無脊椎骨進(jìn)行分類的是甲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
物種 | 屬 | 亞科 | 科 |
桃花 | 桃屬 | 李亞科 | 薔薇科 |
櫻花 | 櫻桃屬 | 李亞科 | 薔薇科 |
海棠花 | 蘋果屬 | 蘋果亞科 | 薔薇科 |
A. | 桃花和海棠花的親緣關(guān)系比櫻花近,共同特征更多 | |
B. | 櫻花和桃花都屬于李亞科,該分類等級所擁有的物種比屬多 | |
C. | 桃花和櫻花都屬于李亞科,該分類等級比科更高 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一只 雄狒狒領(lǐng)導(dǎo)其他狒狒 | B. | 一條蛇追捕青蛙 | ||
C. | 一只母雞照看一群小雞 | D. | 一只威猛的頭羊帶領(lǐng)著羊群 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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