如圖表示人類性別決定的過程,請(qǐng)分析回答:

(1)僅從性染色體的角度考慮,男性可以產(chǎn)生
 
種類型的生殖細(xì)胞;女性可以產(chǎn)生
 
種類型的生殖細(xì)胞.
(2)模仿圖中給出的染色體組成,將代碼[1]、[2]、[3]、[7]所代表的細(xì)胞內(nèi)染色體組成寫在下面的橫線上:[1]
 
、[2]
 
、[3]
 
、[7]
 

(3)圖中細(xì)胞[1]、[7]分別含有的DNA分子數(shù)目是
 

(4)試根據(jù)圖中有關(guān)信息,分析評(píng)價(jià)“生男還是生女的責(zé)任全在女性”這句話是否科學(xué)?
 
考點(diǎn):人的性別遺傳
專題:
分析:在親代的生殖細(xì)胞形成過程中,經(jīng)過減數(shù)分裂,兩條性染色體彼此分離,男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子,女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞.受精時(shí),如果是含X的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性;如果是含Y的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性.這說明男女的性別在受精卵形成時(shí)就已確定.由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子,加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等,所以每次生男生女的概率是相等的.在整個(gè)人群中男女性別之比大致1:1.
解答:解:(1)從遺傳圖解看出,男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子,女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞.所以僅從性染色體的角度考慮,男性可以產(chǎn)生2種類型的生殖細(xì)胞;女性可以產(chǎn)生1種類型的生殖細(xì)胞.
(2)從遺傳圖解看出,模仿圖中給出的染色體組成,將代碼[1]、[2]、[3]、[7]所代表的細(xì)胞內(nèi)染色體組成寫在下面的橫線上:[1]22+Y、[2]22+X、[3]22+X、[7]44+XX.
(3)1條染色體中只含有1條DNA分子,因此圖中細(xì)胞[1]、[7]分別含有的DNA分子數(shù)目是23、46.
(4)試根據(jù)圖中有關(guān)信息,分析評(píng)價(jià)“生男還是生女的責(zé)任全在女性”這句話是否科學(xué)?
故答案為:
(1)2;  1  
(2)22+Y;  22+X; 22+X;    44+XX; 
(3)23、46;
(4)不科學(xué),女性的性染色體為X和X,男性的性染色體為X和Y.女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞僅含X,男性產(chǎn)生的精子含X或Y基因,當(dāng)卵細(xì)胞與含Y基因的精子結(jié)合形成受精卵時(shí),受精卵發(fā)育為男孩;當(dāng)卵細(xì)胞X與含X基因的精子結(jié)合形成受精卵時(shí),該受精卵發(fā)育為女孩.受精時(shí)精子與卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的,所以這種說法不科學(xué)(只要意思對(duì)即可)
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟記性染色體的遺傳過程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

腸壁能直接吸收的營養(yǎng)成分是( 。
A、無機(jī)鹽B、淀粉
C、蛋白質(zhì)D、脂肪

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖,請(qǐng)看圖回答問題.
(1)圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱:a是
 
,b是
 
,c是
 

(2)鳥的呼吸器官是
 
,但是鳥的呼吸方式很特別,原因是它還具有發(fā)達(dá)的
 
,可以輔助呼吸,每呼吸一次,進(jìn)行
 
次氣體交換,這種特殊的呼吸方式叫做
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖是植物細(xì)胞模式圖,據(jù)圖回答下列問題;
(1)表是某同學(xué)根據(jù)此圖部分編號(hào)所指結(jié)構(gòu)的功能,其中正確的是
 

圖中編號(hào) 該編號(hào)所指結(jié)構(gòu)的功能
控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
使光能變成化能
動(dòng)力車間
遺傳信息庫
A、①B、②C、③D、④
(2)農(nóng)民剛收獲下來糧食堆放在一起一段時(shí)間后會(huì)發(fā)熱.這些熱量來自細(xì)胞中什么成分?
 

(3)稱作能量轉(zhuǎn)換器的是:
 
.(填編號(hào))
(4)農(nóng)民采取
 
的方式保存.該方式是減少細(xì)胞中的
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為長骨結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)骨是由
 
 
、
 
構(gòu)成的器官.根據(jù)形態(tài)不同,骨可以分為
 
 
、
 
、
 
等.
(2)長骨表面覆蓋著[②]
 
,其內(nèi)有
 
 
,
 
為骨組織提供營養(yǎng)物質(zhì).
(3)長骨多呈
 
,骨干外周部的骨組織致密,稱為[
 
]
 
,骨干內(nèi)側(cè)和骺端的骨組織呈蜂窩狀,稱為[
 
]
 

(4)
 
 
容納著骨髓.幼年時(shí),骨髓呈紅色,稱為紅骨髓,有
 
功能,成年后骨髓被
 
所取代.
(5)骨質(zhì)中有水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物.無機(jī)鹽的主要成分是
 
,骨質(zhì)中的有機(jī)物主要是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

自主學(xué)習(xí),解決問題
(一)預(yù)習(xí)思考
實(shí)驗(yàn)探究題:在研究螞蟻的通訊過程中,先在偵察要經(jīng)過的地方鋪上紙片的盡頭放食物,待偵察蟻回巢后,我們將紙片重新排列成圓形,結(jié)果螞蟻會(huì)怎么樣呢?
(二)設(shè)問解疑
(1)問:我們將紙片重新排列成圓形,結(jié)果螞蟻
 

A.直奔食物去取食                       B.在紙上來回打轉(zhuǎn)
C.找不到食物,停下來再派偵察蟻偵察       D.相互用觸角商量下一步的行動(dòng)計(jì)劃

(2)問:螞蟻之間主要靠什么傳遞信息?
答:螞蟻之間主要靠
 
傳遞信息.
(3)問:螞蟻回巢后也會(huì)向其他伙伴做出什么動(dòng)作?
答:螞蟻回巢后也會(huì)向其他伙伴做出
 
動(dòng)作.
(4)螞蟻是靠頭部觸角嗅到這種氣味的,若把整個(gè)螞蟻的觸角剪去,它還能搬運(yùn)食物嗎?
答:
 

(5)問:一窩螞蟻由不同的成員組成,螞蟻是具有明顯的什么行為特征的動(dòng)物?
答:螞蟻是具有明顯的
 
行為特征的動(dòng)物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

為了探究細(xì)胞為什么不能無限長大,小明同學(xué)通過測量計(jì)算正方體邊長和體積之比的變化時(shí),表面積和體積之比的變化來模擬探究.根據(jù)表給出的數(shù)據(jù)分析并回答有關(guān)問題.
 正方體邊長/cm  正方體表面積/cm2  正方體體積/cm3  表面積和體積之比
 0.1  0.06  0.001  60:1
 1  6  1  6:1
 10  600  1000  0.6:1
 100  60000  1000000  0.06:1
提出問題:
 

作出假設(shè):細(xì)胞生活需要
 
.細(xì)胞越大,細(xì)胞生活通過表面從外界吸取的物質(zhì)相對(duì)減少,不能滿足細(xì)胞生長.
制定計(jì)劃:…
實(shí)施計(jì)劃:…
得出結(jié)論:由表中可以看出:隨著邊長的增長,正方體的表面積和體積之比
 
.說明細(xì)胞通過表面從外界吸收的物質(zhì)相對(duì)
 
.所以細(xì)胞
 
(能或不能)無限長大.
表達(dá)和交流:…

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科目:初中生物 來源: 題型:

顯微鏡是精密的光學(xué)儀器,主要由
 
部分、
 
部分和調(diào)節(jié)部分等三個(gè)部分組成.光學(xué)部分有鏡頭、反光鏡.鏡頭包括
 
 
兩種.反光鏡能將光線經(jīng)過通光孔反射到玻片標(biāo)本上.調(diào)節(jié)部分有
 
和遮光器.遮光器可以轉(zhuǎn)動(dòng),能調(diào)節(jié)光線的
 
.上面有大小不等的圓孔,叫做
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

保護(hù)動(dòng)物的多樣性要在
 
、
 
、和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施,這些措施包括:就地保護(hù)、易地保護(hù)、
 
.其中就地保護(hù)最主要措施是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案