20．有氧運動中大量氧氣最終在下列哪個結(jié)構(gòu)中被利用（　�。�
A．鼻B．咽C．組織細胞D．氣管

分析 呼吸是指人體與外界進行氣體交換的過程，包括肺的通氣、發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運輸、血液與組織細胞間的氣體交換四個過程．

解答 解：人體呼吸過程如圖所示：

因此人體從外界吸入的氧氣是被組織細胞利用的，組織細胞利用氧，是將有機物氧化分解、釋放能量，供人體生命活動的需要．即有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量．
故選：C．

點評 人體吸入氧氣的目的是在氧氣的參與下在組織細胞內(nèi)氧化分解有機物釋放能量，供人體生命活動的需要．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．請將血管與對應(yīng)的功能連線．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．我們每天都遇到食品安全問題．請?zhí)羁眨?br />（1）蔬菜、水果難免噴過農(nóng)藥，我們可以用清水浸泡、沖洗
（2）到菜市場買肉，首先要看看肉是否檢疫合格
（3）發(fā)芽的馬鈴薯不能吃，是因為發(fā)芽馬鈴薯的芽體含有毒素．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請將下列“果實與種子的形成”的概念圖補充完整

①卵細胞；②胚；③子房壁；④果實．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．1783年，意大利科學(xué)家斯巴蘭讓尼進行了一個科學(xué)實驗：將一塊肉放入一只極小的鐵籠內(nèi)，將肉連同鐵籠一起喂給一只鷹吃，一段時間后，將連著小鐵籠的繩子往外拉，結(jié)果只拉出完整無損的小鐵籠，鐵籠內(nèi)的肉卻不見了，關(guān)于這塊肉的去向正確的解釋是（　�。�
A．鷹在口腔中用牙齒把肉剔出吃了
B．鷹嗉囊內(nèi)的寄生蟲鉆進籠子把肉吃了
C．鷹消化道分泌的消化液把肉消化了
D．鷹體內(nèi)的細胞把肉吸收了

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．慢跑是一種中等強度的有氧運動，有氧運動衡量的標準是心率，心率保持在150次/分鐘時的運動為有氧運動，請分析回答

（1）曲線圖A、B分別表示某人平靜和慢跑兩種狀態(tài)下的呼吸情況，經(jīng)分析得知，曲線圖B為慢跑狀態(tài)，曲線A的呼吸頻率為18次/分鐘；氣體交換效率較高的曲線圖是B．
（2）慢跑時，心率需保持在150次/分鐘，這有利于為骨骼肌提供足夠的氧氣（物質(zhì)），該物質(zhì)在骨骼肌細胞的線粒體中被利用．
（3）從能量的來源看，慢跑時骨骼肌收縮所需能量來自于食物中的物質(zhì)，食物含有的能量多少可通過一定的方法測量出來，為測量花生所含的能量多少，某同學(xué)設(shè)計了如圖2所示裝置，他是想通過完全燃燒花生來測定花生所含能量，如表是他的實驗記錄，計算可知，1g花生所含能量是5712焦（已知1mL水高升高1℃需吸收4.2焦的熱能）；在不改變裝置的條件下，為提高測量結(jié)果的準確度，你的建議是設(shè)重復(fù)組，求平均值．
水體積數(shù)/mL花生質(zhì)量/g水溫/℃食物能量/焦
燃燒前燃燒后升溫值
400.5405717？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．李玲第一胎生了一個女孩子，現(xiàn)在新政策可以允許她再生一個孩子，她生男的可能性是（　�。�
A．100%B．50%C．25%D．0

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列蝗蟲的發(fā)育過程正確的是（　　）
A．受精卵、幼蟲、成蟲B．受精卵、幼蟲、蛹、成蟲
C．受精卵、蛹、幼蟲、成蟲D．受精卵、蛹、成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于社會行為的敘述，哪一項是錯誤的（　�。�
A．社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群體行為
B．社會行為有利于動物個體及群體的生存
C．所有高等動物都有社會行為
D．具有社會行為的群體，組織內(nèi)一定有傳遞信息的語言

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