A. | 為了增加實(shí)驗(yàn)的趣味性 | B. | 為了便于觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | ||
C. | 為了控制單一變量 | D. | 排除其他因素的干擾 |
分析 探究的一般過(guò)程包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流;為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說(shuō)服力,在制定計(jì)劃、設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案時(shí)要有對(duì)照實(shí)驗(yàn).
解答 解:對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.為確保實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性,對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響.增加可信度和說(shuō)服力,探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對(duì)照組.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④③ | B. | ⑤②④ | C. | ①②④ | D. | ③②① |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 屬于多細(xì)胞植物 | B. | 有假根和莖、葉 | ||
C. | 有根、莖、葉及輸導(dǎo)組織 | D. | 靠種子繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青蛙體表無(wú)覆蓋物,失水較快 | |
B. | 青蛙的呼吸依賴肺和皮膚兩種器官 | |
C. | 在水中和陸地上都沒(méi)有足夠的食物 | |
D. | 身體散熱快,不能長(zhǎng)時(shí)間的生活在水中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在氣囊和肺里各進(jìn)行一次氣體交換 | |
B. | 在肺里進(jìn)行兩次氣體交換 | |
C. | 在氣囊里進(jìn)行兩次氣體交換 | |
D. | 吸氣時(shí)在氣囊里進(jìn)行氣體交換,呼氣時(shí)在肺里進(jìn)行氣體交換 |
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