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7．某同學在實驗室用顯微鏡觀察到一些細胞，他馬上肯定的說出這是植物細胞，這是因為這位同學觀察到了（　�。�
A．葉綠體和液泡B．細胞壁和細胞膜C．細胞核和細胞質D．細胞膜和細胞質

分析 植物細胞和動物細胞的相同點和不同點：

細胞類型相 同 點不 同 點
植物細胞都有：細胞膜、細胞質、
細胞核		有：細胞壁、葉綠體、
液泡
動物細胞無：細胞壁、葉綠體、
液泡

解答 解：據(jù)分析可見：動物細胞和植物的細胞在結構上有相同的結構：都有細胞膜、細胞核、細胞質和線粒體；不同的結構是動物細胞內沒有細胞壁、葉綠體、液泡．而植物細胞有細胞壁、液泡．有的植物細胞還有葉綠體，因此，某同學在實驗室用顯微鏡觀察到一些細胞，他馬上肯定的說出這是植物細胞，這是因為這位同學觀察到了葉綠體和液泡．
故選：A

點評 掌握動植物細胞的結構和功能是解題關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請根據(jù)如圖回答問題．

（1）圖①中能夠使標本放大到一定倍數(shù)的結構是1和4（填標號）
（2）臨時裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，圖②示其中的哪一步驟？蓋片．
（3）制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，需要染色（如圖③），通常所用的染液是碘液．
（4）圖④和圖⑤中，哪一幅是觀察到的人體口腔上皮細胞？圖⑤．
（5）圖④中，在顯微鏡下看到的顏色最深的是細胞中的哪一結構？細胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖甲、乙兩個裝置放在光下，用于探究植物的光合作用，丙裝置用于探究植物的呼吸作用，請據(jù)圖回答問題：

（1）甲、乙兩個裝置可用來探究的問題是：植物光合作用需要二氧化碳嗎？其中甲裝置起對照作用，一段時間后，將帶火星的細木條伸長甲裝置內，木條會重新燃燒起來．
（2）若用丙裝置驗證植物呼吸作用產生二氧化碳，當塑料袋內裝入煮過的蔬菜時，試管中的澄清石灰水或變渾濁嗎？不會（選填“會”或“不會”），若塑料袋中裝入的是小麥種子，塑料袋需要使用黑色的嗎？不需要（選填“需要”或“不需要”），這是因為小麥種子不進行光合作用，將小麥種子裝入塑料袋中，扎緊袋口，一段時間后，塑料袋內的溫度會上升，這是因為小麥種子進行呼吸作用釋放了能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝，在有光照的正常條件下，依如圖1所示的方法進行處理：
實驗開始時，先將各個裝置的質量調整至80g，其后每隔4h記錄各個裝置的質量變化．實驗結果用下面曲線圖2表示：

（1）曲線Ⅰ代表C和D（填字母）組裝置的質量變化，原因是植物不能進行蒸騰作用，水分不流失，重量不變．
（2）曲線Ⅲ代表A（填字母）組裝置的質量變化，原因是植物蒸騰作用旺盛，水分蒸發(fā)多，重量減少的多．
（3）實驗中水面上放油的目的是防止試管內的水分蒸發(fā)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．以下四種身體細長的動物，屬于環(huán)節(jié)動物的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖是根尖的結構模式圖，根據(jù)觀察指出下列對根尖的結構和功能描述不正確的是（　�。�
A．分生區(qū)細胞排列緊密，具有很強的分裂能力，屬于分生組織
B．成熟區(qū)的根毛細胞有較強的吸收水分和無機鹽的功能
C．根能不斷地向土壤的深處生長只是由于分生區(qū)細胞的分裂
D．根冠位于根的最尖端，具有保護功能

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于綠色植物在生物圈中的作用的敘述中，正確的是（　�。�
A．綠色植物的光合作用可維持大氣中氮的含量
B．可降低大氣中一氧化碳的含量
C．可維持自然界中二氧化碳和氧的平衡
D．可降低自然界中有機物的含量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖中，標號①是指綠色植物的（　�。�
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．擴散作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖丙中p、q、m、n分別代表的是（　　）
A．氧氣、二氧化碳、氧氣、二氧化碳B．氧氣、二氧化碳、二氧化碳、氧氣
C．二氧化碳、氧氣、氧氣、二氧化碳D．二氧化碳、氧氣、二氧化碳、氧氣

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