11.下列有關(guān)神經(jīng)元的敘述中,不正確的是( 。
A.神經(jīng)元就是神經(jīng)細(xì)胞
B.神經(jīng)元具有接受刺激產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的作用
C.神經(jīng)末梢就是神經(jīng)元細(xì)胞體上的突起
D.神經(jīng)是由多條神經(jīng)纖維外包膜構(gòu)成的

分析 神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成,神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元.它包括細(xì)胞體和突起兩部分.如圖:

解答 解:A、神經(jīng)元又叫神經(jīng)細(xì)胞,是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,A正確.
B、神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮,B正確.
C、神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起兩部分組成,神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹(shù)枝狀分支的樹(shù)突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢.C錯(cuò)誤.
D、許多神經(jīng)纖維集結(jié)成束,外面包著由結(jié)締組織形成的膜,就成為一條神經(jīng).D正確.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 掌握神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.嘗試說(shuō)出植物組織培養(yǎng)在生產(chǎn)中的意義?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.小明取200粒小麥種子,在適宜的條件下測(cè)種子的發(fā)芽率,種子萌發(fā)的數(shù)量如下,你認(rèn)為哪組小麥種子適宜播種?( 。
A.184粒B.176粒C.174粒D.172粒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.動(dòng)物在生物圈中是(  )
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.合成有機(jī)物者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.正常人的尿液中不可能含有的物質(zhì)是( 。
①葡萄糖   ②水    ③無(wú)機(jī)鹽   ④大分子蛋白質(zhì).
A.①②B.②④C.②③D.①④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的日常生活中,經(jīng)常會(huì)遇到下列情景,請(qǐng)同學(xué)們探究這些情景的出現(xiàn)與我們大腦的哪一部分有關(guān)系.
(1)同學(xué)們上課時(shí)聽(tīng)到老師喊“上課”后起立,這與大腦的聽(tīng)覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞有關(guān).
(2)課上聽(tīng)老師講解例題,需要聽(tīng)覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞和視覺(jué)中樞的參與.
(3)下課后,同學(xué)們到操場(chǎng)上跑步、做操,主要是軀體運(yùn)動(dòng)中樞在起作用.
(4)同學(xué)們打籃球時(shí),相互撞在一起,會(huì)感到非常疼痛,這與軀體感覺(jué)中樞有關(guān).
(5)同學(xué)們考試時(shí)看題做題與視覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞有關(guān).
(6)結(jié)合同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)人體的每一項(xiàng)活動(dòng),只靠一種神經(jīng)中樞能否完成?不能.談一談保持大腦健康的意義:保持大腦健康,有利于大腦皮層神經(jīng)中樞功能的正常發(fā)揮.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.探究食品的保存方法:
李明和小強(qiáng)兩位同學(xué)為了探究小蝦魚(yú)的保鮮方法.兩人的做法如表:
項(xiàng)目鮮蝦數(shù) 包裝存放位置時(shí)間 顏色
李明 3只透明袋  冰箱二天保持原樣
小強(qiáng) 3只透明袋  室內(nèi)二天有味白色
(1)李明的保存方法是低溫保存法或冷藏法.
(2)小強(qiáng)存放的3只是變質(zhì)的,原因是沒(méi)有破壞細(xì)菌和真菌生存環(huán)境,使細(xì)菌大量生長(zhǎng)和繁殖導(dǎo)致蝦子腐。
(3)李明和小強(qiáng)分開(kāi)實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果得出的結(jié)論是低溫能保存食物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某生物興趣小組為探究“環(huán)境條件對(duì)花生種子萌發(fā)的影響”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),以下分析正確的是(  )
培養(yǎng)瓶編號(hào)種子的數(shù)量(粒)種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同)
20培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布20℃
20培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布0℃
20培養(yǎng)瓶底部的水將種子完全浸沒(méi)20℃
若探究“空氣對(duì)花生種子萌發(fā)的影響”,需選取           進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明種子的萌發(fā)需要的環(huán)境條件為       .
A.①②充足的空氣B.①②適宜的溫度C.①③充足的空氣D.②③適宜的溫度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.用顯微鏡觀(guān)察小魚(yú)尾鰭血液的流動(dòng)如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.①所示血管動(dòng)脈
B.②所示的血管內(nèi)血流速度最慢
C.②是血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所
D.③所示的血管管壁最厚

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