7．向日葵由小長到大體現(xiàn)了生物的哪個(gè)特征（　�。�
A．生長B．繁殖C．新陳代謝D．應(yīng)激性

分析 生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：生物通過生長使體形增大、體重增加，向日葵由小長到大體現(xiàn)了生物能生長的特征，A正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．蝗蟲、家蠶的發(fā)育分別為（　�。�
A．完全變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)發(fā)育B．完全變態(tài)發(fā)育、完全變態(tài)發(fā)育
C．不完全變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)發(fā)育D．不完全變態(tài)發(fā)育、完全變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．某同學(xué)在三個(gè)地點(diǎn)考察同一種植物的根系分布情況，繪制根系分布圖如下：

（1）該植物的根系屬于直根系．
（2）這三種分布情況可能受水分、肥料等因素的影響，依據(jù)是根的向水性、向肥性等生長特性．
（3）試推測三個(gè)地方該植物根系不同形狀的形成原因：
甲地土壤右側(cè)深層水肥較多土壤淺層水肥充足；
乙地深層匱乏，土壤淺層水肥充足；
丙地土壤深層水肥充足，淺層缺水．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．紅綠色盲是一種X染色體上隱性基因控制的遺傳病．現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型均正常的夫婦，妻子是致病基因的攜帶者．那么該對(duì)夫婦生一個(gè)患紅綠色盲的女兒的概率為（　　）
A．0B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{2}$D．1

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．屬于應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出來的是（　�。�
A．克隆羊“多莉”B．生產(chǎn)青霉素的青霉菌
C．脫去病毒的植株D．生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）讀圖，填出各部分名稱．
 ②肌腹，③肱二頭肌，⑥關(guān)節(jié)頭．
（2）骨骼肌有受到刺激而收縮的特性，但只能收縮牽拉骨而不能收縮推開骨．因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互協(xié)調(diào)活動(dòng)的．
（3）關(guān)節(jié)對(duì)運(yùn)動(dòng)的意義是：在運(yùn)動(dòng)中起到支點(diǎn)的作用．
（4）屈肘時(shí)（圖甲）肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時(shí)（圖丙）肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．
（5）運(yùn)動(dòng)除運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)外，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，還需要能量，因此還需要消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)共同配合才能完成．
（6）脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指【⑥】關(guān)節(jié)頭從【⑦】關(guān)節(jié)窩中脫落出來的現(xiàn)象．當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)中能減少兩骨之間摩擦的是【⑩】關(guān)節(jié)軟骨和【⑨】關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液，把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是【⑧】關(guān)節(jié)囊和韌帶．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列說法中正確的是（　�。�
A．單細(xì)胞生物不能獨(dú)立地進(jìn)行生命活動(dòng)
B．所有細(xì)胞都有細(xì)胞核
C．多細(xì)胞生物的細(xì)胞不具有細(xì)胞的全能性
D．細(xì)胞是生物體的生命活動(dòng)單位

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．人的血型有A型、B型、AB型和O型四種．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列哪項(xiàng)不是蒸騰作用的意義？（　�。�
A．提供了水和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力B．降低葉片表面溫度
C．參與生物圈水循環(huán)，增加降水D．為植物的生命活動(dòng)提供能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案