6．某同學(xué)探究“光對鼠婦生活的影響”，給鼠婦提供陰暗和明亮兩種環(huán)境條件，觀察鼠婦對環(huán)境的選擇．這樣的研究方法屬于（　�。�
A．調(diào)查法B．觀察法C．實驗法D．分類法

分析 在設(shè)計探究實驗時，要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是光．因此在設(shè)計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進行設(shè)計．否則實驗設(shè)計就會不科學(xué)合理．

解答 解：本探究實驗所要探究的是“光對鼠婦生活的影響”，所以要探究的條件為光，就要設(shè)置以光為惟一變量的對照組．設(shè)置對照實驗時，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為惟一變量的對照組．
故選：C

點評 對照實驗組的變量與探究的條件有關(guān)，探究的條件為惟一變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．如圖表示人體的結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答：

（1）人體和動物體都是由A細胞發(fā)育而來的，A細胞是受精卵．
（2）A細胞通過細胞分裂形成B，此過程會導(dǎo)致細胞數(shù)目增多．
（3）B通過細胞分化形成C．在此過程中，細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能產(chǎn)生了差異性的變化．
（4）請你寫出人體的結(jié)構(gòu)層次（由微觀到宏觀）細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，與植物體相比，植物體結(jié)構(gòu)層次沒有系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)如圖，回答相關(guān)問題

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是受精卵．
（2）圖中E過程表示，其結(jié)果是細胞數(shù)目增多．
（3）圖中F過程表示細胞分化．在這個過程中除一小部分細胞外，大部分細胞失去了能力，其結(jié)果形成不同的組織組織．
（4）圖中C的細胞排列緊密，細胞間質(zhì)少，具有保護、分泌等功能，是上皮組織；D的細胞間隙大，細胞間質(zhì)多，具有營養(yǎng)、連接、支持和保護的功能，是組結(jié)締織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．優(yōu)質(zhì)水果深受人們的喜愛，市場銷路好，給果農(nóng)帶來了優(yōu)厚的經(jīng)濟效益，如果果農(nóng)想盡快改良果園里的桃樹的品質(zhì)，那么最適宜的做法是（　�。�
A．扦插B．嫁接C．壓條D．種子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．已知物種A的化石比物種B的化石在地層中出現(xiàn)晚得多，由此可知（　�。�
A．物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜B．物種B一定從物種A進化而來
C．物種A一定從物種B進化而來D．物種A比物種B數(shù)量多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．炒菜時不加水也時常產(chǎn)生一些水而形成“菜湯”，這些水分通常主要來自于細胞的（　　）
A．細胞壁B．細胞質(zhì)C．液泡D．葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．人體各種生命活動所消耗的能量主要來自（　�。�
A．糖類B．水C．維生素D．脂肪和蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．小麗媽媽一直給小麗吃鈣片，醫(yī)生還說小麗缺鈣，建議給小麗増服（　　）
A．維生素AB．維生素B1C．維生素CD．維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．生物能影響和改變環(huán)境，如果想探究植物對空氣濕度的影響，
（1）提出的問題是：植物對空氣的濕度有影響嗎？
（2）收集與問題相關(guān)的信息，作出假設(shè)：植物對空氣的濕度有影響．
（3）制訂并實施計劃：選定裸地、草坪和灌木叢三個地點；分3個小組分別于7：00，13：00，19：00用干濕計進行實測3次，每個實測地點要測量3次，取平均值 記錄在表格中．
裸地草坪灌木叢
7：0043%53.5%59.3%
13：0017%20.1%41%
19：0045.6%61.2%76.3%
（4）分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：植物對空氣的濕度有影響．
（5）依據(jù)以上結(jié)論對保護環(huán)境提出一條合理化建議：植樹造林（綠化大地）等．

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同步練習(xí)冊答案