9．下列敘述符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是（　　）
A．為了適應(yīng)環(huán)境環(huán)境，生物會(huì)主動(dòng)產(chǎn)生有利變異
B．狗的牙齒堅(jiān)硬，是長(zhǎng)期磨煉的結(jié)果
C．田鼠打洞和夜間活動(dòng)的行為時(shí)自然選擇的結(jié)果
D．害蟲(chóng)為了適應(yīng)大量施用農(nóng)藥的環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性的變異

分析 自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，源于達(dá)爾文于1859年發(fā)表《物種起源》，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過(guò)度繁殖，生存斗爭(zhēng)（也叫生存競(jìng)爭(zhēng)），遺傳和變異，適者生存．自然選擇學(xué)說(shuō)與能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細(xì)胞學(xué)說(shuō)被恩格斯譽(yù)為十九世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)．

解答 解：A、變異是不定向的，生物適應(yīng)環(huán)境是自然環(huán)境對(duì)生物的變異進(jìn)行自然選擇的結(jié)果，不是生物為適應(yīng)環(huán)境會(huì)主動(dòng)產(chǎn)生有利變異，A錯(cuò)誤；
B、狗的牙齒堅(jiān)硬并不是長(zhǎng)期磨練出來(lái)的，而是自然選擇的結(jié)果，B錯(cuò)誤；
C、田鼠打洞和夜間活動(dòng)的行為是自然選擇的結(jié)果，C正確．
D、變異是不定向的，害蟲(chóng)的變異有抗藥性變異和沒(méi)有抗藥性變異，害蟲(chóng)抗藥性增強(qiáng)是自然選擇的結(jié)果，不是害蟲(chóng)為了適應(yīng)大量施用農(nóng)藥的環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性變異，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 生物的變異是隨機(jī)產(chǎn)生的，是不定向的，而選擇則是定向的，選擇的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)淘汰的過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列不屬于我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題是（　�。�
A．資源無(wú)限豐富，可隨意砍伐B．亂砍亂伐、伐優(yōu)留劣
C．草場(chǎng)退化、沙化D．森林資源利用不合理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．雞卵中的卵白在人體消化道中進(jìn)行化學(xué)消化的部位是（　�。�
A．口腔和胃B．胃和小腸C．小腸和大腸D．胃和大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．“天高任鳥(niǎo)飛”，鳥(niǎo)兒的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于在空中飛行．下列有關(guān)鳥(niǎo)類適應(yīng)空中飛行生活特點(diǎn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．心臟有四腔，運(yùn)輸氧的能力強(qiáng)
B．消化能力強(qiáng)，直腸短，飛行時(shí)可隨時(shí)排出糞便
C．骨骼和肌肉都很輕且薄，有利于減輕體重
D．用氣囊輔助呼吸，吸氣和呼氣時(shí)都能在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．我們具備了一定的實(shí)驗(yàn)研究能力，下面以“光會(huì)影響鼠婦的分布嗎”為例回顧探究：
（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是光．
（2）某組制定計(jì)劃如下：在實(shí)驗(yàn)盤(pán)內(nèi)鋪上一層濕土，以中線為界，一側(cè)蓋上紙板，一側(cè)蓋上玻璃板．在中央放入
10只鼠婦，靜置兩分鐘后每分鐘統(tǒng)計(jì)一下紙板下和玻璃板下的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次，并記錄結(jié)果．本實(shí)驗(yàn)中，兩種環(huán)境只有一種條件是不同的，濕度、溫度等其他條件都是相同的，這種不同的條件就是本實(shí)驗(yàn)的變量，像這樣的實(shí)驗(yàn)被稱為對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)中用10只鼠婦而不是用1只的原因是避免偶然因素影響．
（4）如表是第1小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)，如表所示：
　　　　　　次數(shù)
環(huán)境		12345678910
明亮5667434865
陰暗5443676245
根據(jù)該組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是光對(duì)鼠婦的分布無(wú)明顯影響．結(jié)合實(shí)驗(yàn)假設(shè)，你認(rèn)為該組同學(xué)在得出結(jié)論后進(jìn)行的操作是AC．
A．確定本組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，與他組同學(xué)表達(dá)交流
B．否定本組結(jié)論，依據(jù)假設(shè)和已有的知識(shí)改變結(jié)論
C．檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否有誤，重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次在得出結(jié)論
D、參考其它小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，修改自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
（5）某班級(jí)共有6個(gè)小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，老師統(tǒng)計(jì)各組的第10次數(shù)據(jù)如表：
            組號(hào)
環(huán)境		123456平均值
明亮5102101.5
陰暗591089108.5
分析全班平均值得出的結(jié)論是光對(duì)鼠婦的分布有影響；第1組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有較大差距，對(duì)此現(xiàn)象，你認(rèn)為原因可能是鼠婦可能受到驚擾．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．同學(xué)們見(jiàn)過(guò)蟬蛻（圖1）嗎？蟬蛻是蟬蛻下的“皮”．在學(xué)習(xí)了“昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)與發(fā)育”內(nèi)容后，小宇同學(xué)對(duì)蟬的發(fā)育方式產(chǎn)生了興趣．為了探究這個(gè)課題，他先研究了春蠶和蝗蟲(chóng)的發(fā)育方式．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）對(duì)比圖2與圖3，春蠶的生活史有[C]蛹這個(gè)時(shí)期，而蝗蟲(chóng)沒(méi)有；蝗蟲(chóng)的發(fā)育方式屬于不完全變態(tài)發(fā)育，而春蠶的發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育．與春蠶發(fā)育方式一致的昆蟲(chóng)還有蚊、蒼蠅．
（2）小宇發(fā)現(xiàn)，蟬蛻與蟬的成蟲(chóng)有相似性，可以想見(jiàn)蟬的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)有相似性．進(jìn)一步閱讀文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，蟬的生長(zhǎng)發(fā)育經(jīng)歷了三個(gè)時(shí)期，因此可以推斷蟬的發(fā)育方式與蝗蟲(chóng)（蝗蟲(chóng)/春蠶）一致，蟬的幼蟲(chóng)類似于蝗蟲(chóng)的若蟲(chóng)時(shí)期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示是從受精卵到一株油菜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中[a]是細(xì)胞分裂過(guò)程，在[a]過(guò)程中細(xì)胞的染色體變化最明顯．
（2）圖中[b]是細(xì)胞分化過(guò)程．其結(jié)果是形成組織．
（3）構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．
（4）油菜與人相比，不具有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列各項(xiàng)中，不屬于藻類植物作用的是（　�。�
A．提供氧氣B．提取工業(yè)原料C．食用D．作為清潔能源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（在[]內(nèi)填序號(hào)，橫線上填文字）
（1）小明早餐吃了一個(gè)饅頭，饅頭中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)淀粉在口腔開(kāi)始被消化
（2）小華得了胃炎，圖中表示“胃”的是[3]（填序號(hào)）
（3）人體內(nèi)最大的消化腺是[7]肝臟，它能分泌膽汁，促進(jìn)脂肪的消化．
（4）消化道中最長(zhǎng)的部分是小腸，它是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所．

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