下列生物中，沒有根、莖、葉分化的是（　�。�
A、海帶B、墻蘚C、腎蕨D、玉米
考點(diǎn)：藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系
專題：
分析：藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，據(jù)此作答．
解答： 解：A、海帶屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化．
B、墻蘚屬于苔蘚植物，有莖葉的分化，沒有真正的根．
C、腎蕨屬于蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的高大如腎蕨．
D、玉米屬于被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官．
故選A
點(diǎn)評(píng)：回答此題的關(guān)鍵是明確各種植物的特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

蚯蚓的呼吸作用是靠濕潤的體表來完成的，
 
體表的黏液里，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)過體壁的
 
由體表排出體外．蚯蚓是動(dòng)物，同時(shí)也是
 
，對(duì)自然界物質(zhì)的循環(huán)起重要作用．蚯蚓和所有的無脊椎動(dòng)物一樣，都是
 
，具有冬眠習(xí)性．

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科目：初中生物 來源： 題型：

將食物及其相應(yīng)的保鮮方法搭配：

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不屬于共生現(xiàn)象的是（　　）
A、地衣
B、豆科植物的根瘤
C、玉米上長的黑瘤
D、牛胃腸道里可分解纖維素的細(xì)菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

含羞草受到碰撞時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏，說明它（　　）
A、害羞B、對(duì)刺激作出反應(yīng)
C、怕碰撞D、在進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物的每個(gè)細(xì)胞都含有線粒體．
 
．（判斷正誤）

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科目：初中生物 來源： 題型：

夏天，在樹上，我們常�？梢园l(fā)現(xiàn)能夠入藥的蟬蛻，其實(shí)它只是蟬蛻的皮；蟬蛻皮的理由是（　�。�
A、是蟬對(duì)陸地生活的一種適應(yīng)
B、長期的飛行生活，身體表面受損而脫落
C、身體表面的角質(zhì)層隨昆蟲的生長而脫落
D、外骨骼不能隨昆蟲的生長而繼續(xù)長大，只能脫落

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科目：初中生物 來源： 題型：

將細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與它的功能連線．58．將人體的器官與構(gòu)成它的主要基本組織及該組織的功能連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

海生動(dòng)物沼蝦的生理變色是指個(gè)體體色對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性顏色反應(yīng)，這是由色素細(xì)胞中的色素顆粒的分散與集中決定的，紅色色素細(xì)胞是調(diào)節(jié)沼蝦體色的主要色素細(xì)胞．借助顯微鏡我們可以看到細(xì)胞中色素分布的變化，明亮和黑暗是兩對(duì)比較突出而又極為簡單的環(huán)境背景．在明亮處沼蝦的體色淺；在黑暗處體色深．
設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明沼蝦的變色是否與眼柄中神經(jīng)細(xì)胞的分泌物有關(guān)系．（如圖）
材料用具：沼蝦、剪刀、光照后眼柄的提取液、燈光、暗室、光照后眼柄肌肉提取液、玻璃水槽、注射器等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將黑暗環(huán)境中的沼蝦分成兩組，分別置于光照和黑暗中，三小時(shí)后取出，先用肉眼觀察體色的變化．
第二步：證明沼蝦的變色是否與眼柄有關(guān)，具體做法如下：
 
．
試驗(yàn)預(yù)期及結(jié)論：
 
．
第三步：若上一步證明沼蝦的變色與眼柄有關(guān)，則繼續(xù)證明沼蝦的變化是否與眼柄中神經(jīng)細(xì)胞的分泌物有關(guān)，具體做法如下：
 
．
試驗(yàn)預(yù)期及結(jié)論：
 
．

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