5.如圖是某學(xué)生做“觀察酵母菌和霉菌”實(shí)驗(yàn)時繪制的顯微鏡下觀察到的酵母菌(甲)、青霉菌(乙)和黑根霉(丙)形態(tài)結(jié)構(gòu)簡圖,請你根據(jù)所做過的實(shí)驗(yàn)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)顯微鏡下觀察酵母菌細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)時,需要對臨時裝片上的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色,酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)中被染色劑染成棕褐色的結(jié)構(gòu)是【4】細(xì)胞核;
(2)做“觀察青霉菌”實(shí)驗(yàn)時,用肉眼觀察到柑橘皮上的青霉菌呈青綠色,再用放大鏡進(jìn)一步觀察可以發(fā)現(xiàn),青霉菌的顏色實(shí)際是圖乙中【①】孢子的顏色.青霉依靠吸收柑橘皮中的營養(yǎng)物質(zhì),營腐生生活;
(3)丙圖所示的黑根霉是由許多細(xì)胞連接而成的絲狀真菌,正在進(jìn)行孢子繁殖,它與細(xì)菌相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面的典型特點(diǎn)是具有成形的細(xì)胞核.

分析 (1)細(xì)菌和真菌的區(qū)別:

比較內(nèi)容細(xì)菌真菌
個體大小單細(xì)胞單細(xì)胞類型,也有多細(xì)胞的類型
細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、只有DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
營養(yǎng)方式異養(yǎng)異養(yǎng)
繁殖方式分裂生殖孢子生殖
(2)圖甲是酵母菌,其中1是細(xì)胞壁、2是細(xì)胞膜、3是液泡、4是細(xì)胞核、5是細(xì)胞質(zhì),圖乙是青霉、其中①是孢子囊、②是氣生菌絲、③是營養(yǎng)菌絲,丙圖是黑根霉.

解答 解:(1)細(xì)胞核里含有染色體,染色體是容易被堿性染料染成深色,因此酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)中被染色劑染成棕褐色的結(jié)構(gòu)是【4】細(xì)胞核;
(2)青霉的直立菌絲的頂端有掃帚狀的結(jié)構(gòu),其上生有成串的①孢子,成熟的孢子呈青綠色,因此做“觀察青霉菌”實(shí)驗(yàn)時,用肉眼觀察到柑橘皮上的青霉菌呈青綠色,再用放大鏡進(jìn)一步觀察可以發(fā)現(xiàn),青霉菌的顏色實(shí)際是圖乙中【①】孢子的顏色.青霉依靠營養(yǎng)菌絲吸收柑橘皮中的營養(yǎng)物質(zhì),營腐生生活;
(3)丙圖所示的黑根霉是由許多細(xì)胞連接而成的絲狀真菌,正在進(jìn)行孢子繁殖;細(xì)菌只有DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核;真菌有成形的細(xì)胞核.所以它與細(xì)菌相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面的典型特點(diǎn)是具有成形的細(xì)胞核.
故答案為:(1)4;細(xì)胞核;
(2)①;孢子;腐生
(3)絲;孢子;具有成形的細(xì)胞核

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握真菌的結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)和生殖方式以及細(xì)菌和真菌的異同點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
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8.微生物一般指細(xì)菌、真菌、病毒以及一些小型的單細(xì)胞動物.它們與人的日常生活息息相關(guān),人們對它們“愛恨交加”.以下關(guān)于微生物的描述正確的是( 。
A.細(xì)菌和真菌通過與動植物共生而使其患病
B.和真菌相比,細(xì)菌無成形的細(xì)胞核
C.不同類型的病毒,其組成物質(zhì)的成分也不同
D.細(xì)菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中

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9.我們吃胡蘿卜,甘蔗是植物的( 。
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13.桃、李的果肉屬于( 。
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10.如圖是人的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系圖,據(jù)圖回答問題.
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(2)[①]與外界環(huán)境之間的氣體交換依靠呼吸運(yùn)動來實(shí)現(xiàn),[①]與[②]之間的氣體交換依靠擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn).

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14.如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的4是指左心室,,1是指右心房,7是指主動脈.
(2)血液由2射出,流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫肺循環(huán);血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫體循環(huán).
(3)3和4之間有一個特殊的膜結(jié)構(gòu)是房室瓣,它的作用是防止血液倒流.

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15.深圳是一個生態(tài)文明城市,根據(jù)保護(hù)生物多樣性知識判斷,下列做法正確的是( 。
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