“鳥類的黑手黨”——杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥。對小鳥這種行為的解釋，正確的是

①是先天性行為 ②是學(xué)習(xí)行為 ③是由遺傳因素決定的 ④是由環(huán)境因素決定的

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列生殖過程中，屬于有性生殖的是（　�。�
A．試管嬰兒技術(shù)B．嫁接C．克隆D．植物組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．設(shè)計探究實驗：題目：環(huán)境濕度對鼠婦生活的影響．
提出問題：環(huán)境濕度對鼠婦生活有影響嗎？
作出假設(shè)：環(huán)境濕度對鼠婦生活有影響．
制定并實施計劃：
（1）本實驗控制的變量是環(huán)境濕度．
（2）在設(shè)計實驗時，應(yīng)給鼠婦提供潮濕和干燥兩種不同的環(huán)境條件，并觀察鼠婦對這兩種環(huán)境條件作出的選擇．這種實驗稱為對照實驗．
（3）若有10只鼠婦，每分鐘統(tǒng)計一次在潮濕處和干燥處的鼠婦數(shù)目，該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如表．
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
干燥0只1只2只0只2只
潮濕10只9只8只10只8只
（4）得出結(jié)論：環(huán)境濕度對鼠婦生活有影響．
（5）實驗結(jié)束后，你怎么處理鼠婦呢？

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科目：初中生物 來源：2016屆甘肅省九年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

教育部、國家體育總局和共青團中央提出“陽光體育”——“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”。目的就是為了切實提高學(xué)生的健康水平，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)、更好地生活。下列有關(guān)敘述中，不正確的是

A．運動能使肌肉的收縮、協(xié)調(diào)能力增加

B．運動能使消化系統(tǒng)得到充分鍛煉，增強消化系統(tǒng)的功能

C．運動能增強心臟功能，促進血液循環(huán)

D．運動能使呼吸系統(tǒng)得到鍛煉，促進肺活量的增長

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科目：初中生物 來源：2016屆甘肅省九年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果人類大量捕殺鷹，草原生態(tài)系統(tǒng)將受到嚴(yán)重破壞，這說明

A．生態(tài)系統(tǒng)無調(diào)節(jié)能力

B．生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是無限的

C．只有絕對禁捕野生動物，生態(tài)系統(tǒng)才有調(diào)節(jié)能力

D．生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力是有限的

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科目：初中生物 來源：2016屆甘肅省九年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

李大叔用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜，為了提高溫室大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為他可以在溫室大棚內(nèi)采取的措施是

A．增加二氧化碳濃度 B．增加氧氣濃度

C．大量施肥 D．提高室內(nèi)溫度

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省安丘市九年級學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變所致的疾病。如圖是某家族的遺傳圖譜，分析回答下列問題：

（1）從遺傳角度分析，一對正常夫婦生一個患病女孩，此現(xiàn)象稱為 。

（2）根據(jù)遺傳圖譜可以看出，該遺傳病屬于 性狀；控制該遺傳病的基因在親子代間傳遞的“橋梁”是 。

（3）Ⅱ2雖然表現(xiàn)正常，但他可能攜帶致病基因，從理論上推算他攜帶致病基因的幾率是 。

（4）依據(jù)我國《婚姻法》規(guī)定，Ⅲ1和Ⅲ2不能結(jié)婚，主要原因是 。

（5）如果Ⅲ1和Ⅲ2結(jié)婚了，并且子女中有患該遺傳病的人，請用遺傳圖解（用E,e表示顯性和隱性基因）表示出他們子女中可能的性狀。

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物，請認(rèn)真觀察：
（1）圖中的草屬于生產(chǎn)者，鼠、吃蟲鳥、貓頭鷹等屬于消費者．
（2）該食物網(wǎng)中有9條食物鏈，其中最長的一條是草→吃草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹（用箭頭表示）
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進行生命活動所需要的能量均來源于植物通過光合作用轉(zhuǎn)化貯存的太陽能．
（4）若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生，短時期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、狐、鷹數(shù)量會隨之增加，而隨著上述生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠類的數(shù)量也會隨著減少，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．
（5）若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需增加成分是分解者和非生物部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．日常生活中，我們買水果時會仔細(xì)挑選果皮完好無損的．那么，水果的果皮究竟有什么作甩呢？針對這一疑問，某同學(xué)選用梨子作為實驗材料來探究水果果皮的作用．實驗方案如表，請回答有關(guān)問題：
    分組    A組    B組
    材料    梨子一個    梨子一個
  實驗處理    不作處理    用牙簽將梨子果皮戳個小孔
  實驗現(xiàn)象  五天后沒有腐敗  五天后從戳有小孔的地方向四周開始腐敗
（1）該同學(xué)所探究的問題是：水果果皮具有保護作用．
（2）該實驗設(shè)置的變量是果皮是否完好．
（3）實驗處理后，兩組的梨應(yīng)放在相同且適宜細(xì)菌和真菌生長繁殖的地方．
（4）表格中的實驗現(xiàn)象說明果皮具有保護作用．
（5）此實驗得出的結(jié)論不可靠，原因是實驗對象太少，具有偶然性．

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同步練習(xí)冊答案