A. | 煤和石油的燃燒 | B. | 綠色植物的光合作用 | ||
C. | 動(dòng)植物的呼吸作用 | D. | 綠色植物的蒸騰作用 |
分析 綠色植物進(jìn)行光合作用不斷地吸收大氣中的二氧化碳,并釋放出氧氣.
解答 解:A、煤和石油的燃燒,排入大氣的二氧化碳大量增加,會(huì)使大氣中二氧化碳增多,為光合作用提供了原料,能生物圈中的碳-氧平衡,A不合題意;
B、綠色植物的光合作用能不斷地吸收大氣中的二氧化碳,并釋放出氧氣,以維持生物圈中的碳-氧平衡,B不符合題意;
C、動(dòng)植物的呼吸作用,是不斷地吸收氧氣釋放二氧化碳,會(huì)使大氣中二氧化碳增多,為光合作用提供了原料,能生物圈中的碳-氧平衡,C不合題意.
D、蒸騰作用,能增加大氣的濕度,與碳---氧平衡無(wú)關(guān),D符合題意.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 綠色植物能通過(guò)光合作用維持生物圈中的碳-氧平衡,很重要,要記清.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白化病、色盲、苯丙酮尿癥 | B. | 侏儒癥、乙肝、苯丙酮尿癥 | ||
C. | 佝僂病、夜盲癥、壞血病 | D. | 色盲、甲肝、佝僂病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 液泡 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞膜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 蒸騰作用 | C. | 呼吸作用 | D. | 果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雷達(dá) | B. | 薄殼建筑 | ||
C. | 人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng) | D. | 生物方法防治病蟲(chóng)害 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)菌落由大量不同種細(xì)菌組成 | |
B. | 細(xì)菌的菌落與真菌的菌落有區(qū)別 | |
C. | 細(xì)菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀 | |
D. | 一個(gè)菌落是由一個(gè)細(xì)菌構(gòu)成的 |
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