17.生物興趣小組的同學在探究唾液對淀粉的消化作用時,設計并完成了如下實驗:
試卷加入物質37℃水浴恒溫滴加碘液檢驗
饅頭碎屑+唾液2mL10分鐘2滴搖勻
饅頭碎屑+清水2mL10分鐘2滴搖勻
饅頭塊+唾液2mL10分鐘2滴
(1)用試管①和試管②進行對照,實驗組是①.
該生物興趣小組要探究的問題是淀粉的消化是否需要唾液的參與?.
(2)37℃水浴恒溫模擬的是人的口腔溫度.
(3)實驗結果:試管①不變藍,試管②變藍,試管③變藍.據(jù)此可以得出的結論是:唾液能分解淀粉.

分析 對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中這種不同的條件就是實驗變量.對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.為確保實驗組、對照組實驗結果的合理性,對影響實驗的其他相關因素應設置均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能.

解答 解:(1)用試管①和試管②進行對照,實驗組是①,對照組是②,探究的問題是淀粉的消化是否需要唾液的參與?
(2)酶的活性受溫度的影響,高溫和低溫都會使酶的活性受到抑制;在人體內(nèi)酶的活性最高,在37℃左右酶的催化作用最強,因此實驗過程中應將裝置放在37℃的水中進行水浴.
(3)淀粉遇碘變藍色,麥芽糖遇碘不會變藍.①號試管不變藍,因為唾液中含有唾液淀粉酶,在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖.
故答案為:(1)①;淀粉的消化是否需要唾液的參與;
(2)人的口腔溫度;
(3)變藍;唾液能分解淀粉.

點評 設置對照實驗目的在于消除無關變量對實驗對象的影響.增加可信度和說服力,探究實驗一定要設置對照組.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.與吸入的氣體相比,人體呼出的氣體中二氧化碳會增多.由圖可知人體內(nèi)產(chǎn)生二氧化碳的部位是( �。�
A.肺泡B.血液C.氣管D.組織細胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于生物體形態(tài)結構和生理功能的敘述,錯誤的是( �。�
A.做屈肘動作時,上臂肌肉的狀態(tài)是肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
B.蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷了卵、若蟲和成蟲三個時期,并且在生長發(fā)育過程中出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象
C.家鴿與青蛙生殖發(fā)育特點都是體外受精
D.鳥類的胸肌發(fā)達,有利于飛行

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

5.松的種子沒有種皮包被,屬于裸子植物.×(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.關于人類和現(xiàn)代類人猿的說法中,以下正確的是( �。�
A.都以直立行走為主B.都通過語言文學交流
C.都有共同的祖先D.都過著樹棲生活

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.生物進化的總體趨勢是由低等到高等、由簡單到復雜、由水生到陸生.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.我國的四大家魚:青魚、草魚、鰱魚、鳙魚,可以看做一個生物群落,人們常常混合放養(yǎng)四大家魚,其主要原因是它們( �。�
A.生活的水層大致相同,食物也相同B.生活的水層不相同,食物也不同
C.生活的水層不相同,食物相同D.生活的水層相同,食物不同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.不是每一朵花都能結出果實,能開花和結出果實的一定( �。�
①長有雌蕊和雄蕊  ②長有雌蕊  ③長有雄蕊  ④經(jīng)歷了傳粉  ⑤經(jīng)歷了受精.
A.①④⑤B.①③⑤C.②④⑤D.②③⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

8.中醫(yī)說的“望、聞、問、切”中的“切”,指的是號脈,這里的“脈”是指靜脈.×.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案