7.與吸入的氣體相比,人體呼出的氣體中二氧化碳會(huì)增多.由圖可知人體內(nèi)產(chǎn)生二氧化碳的部位是(  )
A.肺泡B.血液C.氣管D.組織細(xì)胞

分析 呼吸全過(guò)程包括四個(gè)方面:肺的通氣、發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、血液與組織細(xì)胞間的氣體交換.呼吸的意義是有效地提供機(jī)體代謝所需的氧氣,排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳.

解答 解:人體進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量是由細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳時(shí)釋放出來(lái)的,即有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量;產(chǎn)生的二氧化碳又通過(guò)呼吸排出,如圖所示:因此人體呼出的二氧化碳,其最終來(lái)源是組織細(xì)胞.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 人體排出的二氧化碳來(lái)源于組織細(xì)胞利用氧氣分解有機(jī)物而產(chǎn)生的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)依圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為:
A.氣管    B.支氣管
C.肺    D.膈
(2)圖乙模擬的是人體在吸氣時(shí),膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).此時(shí)由于膈肌的收縮,胸廓的上下徑增大.
(3)甲狀態(tài)時(shí),呼出的氣體中的二氧化碳比吸入的氣體中的含量高,而吸入的氣體經(jīng)過(guò)組織里的氣體交換后,血液中含量明顯增多的氣體是二氧化碳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.“鳥(niǎo)的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)的”下列有關(guān)鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)和功能與其飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是( 。
①前肢變成翼   
②長(zhǎng)骨中空     
③胸肌十分發(fā)達(dá)    
④體溫恒定   
⑤有氣囊輔助呼吸   
⑥有復(fù)雜的繁殖行為.
A.①②③④B.①②③⑤C.①③⑤⑥D.②③④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列不屬于生命現(xiàn)象的是( 。
A.一只蝌蚪發(fā)育成青蛙B.植物的根向地生長(zhǎng)
C.貓的后代總是貓D.機(jī)器狗發(fā)出叫聲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.已知物種A的化石比物種B的化石出現(xiàn)晚,那么(  )
A.物種A比物種B的數(shù)量多B.物種A可能是較晚形成的
C.物種A由物種B進(jìn)化而來(lái)D.物種B由物種A進(jìn)化而來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.當(dāng)我們做屈肘動(dòng)作時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌的舒縮狀態(tài)是(  )
A.舒張,舒張B.舒張,收縮C.收縮,收縮D.收縮,舒張

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列不含消化酶的消化液是(  )
A.胰液B.腸液C.唾液D.膽汁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.某小組的同學(xué)要用如圖所示裝置探究植物的蒸騰作用與葉片有沒(méi)有關(guān)系.
(1)請(qǐng)你幫助他們作出假設(shè):植物的蒸騰作用與葉片有關(guān)系;
(2)他們?cè)谘b有等量清水的試管中滴加了等量的油滴鋪滿水面,又用棉花封住試管口,這樣做的目的是避免試管中的水分蒸發(fā),以保證水分減少是被植物吸收掉的;
(3)一段時(shí)間后他們會(huì)觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:甲試管中水面比乙的低.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.生物興趣小組的同學(xué)在探究唾液對(duì)淀粉的消化作用時(shí),設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn):
試卷加入物質(zhì)37℃水浴恒溫滴加碘液檢驗(yàn)
饅頭碎屑+唾液2mL10分鐘2滴搖勻
饅頭碎屑+清水2mL10分鐘2滴搖勻
饅頭塊+唾液2mL10分鐘2滴
(1)用試管①和試管②進(jìn)行對(duì)照,實(shí)驗(yàn)組是①.
該生物興趣小組要探究的問(wèn)題是淀粉的消化是否需要唾液的參與?.
(2)37℃水浴恒溫模擬的是人的口腔溫度.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:試管①不變藍(lán),試管②變藍(lán),試管③變藍(lán).據(jù)此可以得出的結(jié)論是:唾液能分解淀粉.

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同步練習(xí)冊(cè)答案