12.人體健康與免疫息息相關.下列有關免疫的敘述不正確的是(  )
A.移植到體內(nèi)的器官相當于抗體,所以要使用免疫抑制藥物
B.過敏反應是免疫功能過強引起的,嚴重時會導致死亡
C.免疫細胞能監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的癌細胞
D.接種疫苗所獲得的免疫力不能遺傳給后代

分析 人體免疫分為兩種類型,非特異性免疫和特異性免疫.人體的三道防線是:第一道防線是皮膚、粘膜、纖毛.功能是阻擋、殺菌和清掃異物;第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞,功能是溶解、吞噬病原體;第三道防線是免疫器官和免疫細胞(主要是淋巴細胞)功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原(侵入人體內(nèi)的病原體).

解答 解:A、移入的器官對于病人來說是非己的成分,相當于抗原,人體依靠免疫功能能對進入其體內(nèi)的外來的“非己”組織器官加以識別、控制、摧毀和消滅,導致移植器官破壞和移植失敗,這種生理免疫過程在臨床上表現(xiàn)為排斥反應,這也是器官移植最大的障礙,免疫抑制藥物--環(huán)孢素的發(fā)明使移植后器官存活率大大提高.A錯誤.
B、人體免疫功能失調(diào)時,會引發(fā)某些疾病.當?shù)挚箍乖秩氲墓δ苓^強時,進入人體的某些食物和藥物會引起過敏反應,嚴重時會導致死亡,B正確.
C、免疫細胞隨時識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞(如腫瘤細胞).C正確.
D、接種疫苗不會改變遺傳物質(zhì),因此不能遺傳給后代.D正確.
故選:A

點評 免疫的功能,主要是防御、自我穩(wěn)定和免疫監(jiān)視.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是植物細胞與動物細胞示意圖,請據(jù)圖作答([]中請?zhí)钚蛱枺?br />(1)表示植物細胞的是甲圖.
(2)乙圖:控制物質(zhì)進出細胞的結構是[②].
(3)甲、乙兩種細胞在結構上的主要區(qū)別是乙細胞不具有[①]細胞壁、[③]葉綠體、[⑤]液泡,遺傳物質(zhì)主要是由[④]決定的.

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3.下列各項反射活動中,與“談虎色變”這一反射類型相同的是( 。
A.精彩的啞劇引發(fā)觀眾哈哈大笑B.人的眨眼反射
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20.下列動物的行為中,與環(huán)境不相適應的是( 。
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B.青蛙、蛇類的冬眠
C.蜥蜴逃難時的斷尾
D.遲遲換羽的灰色雷鳥出現(xiàn)在早到的雪天

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7.如圖示植物根尖的結構,下列有關成熟區(qū)的敘述錯誤的是( 。
A.成熟區(qū)是吸收水分和無機鹽的主要部分
B.有大量的根毛,增加了根部與土壤的接觸面積
C.根毛細胞內(nèi)的溶液濃度一般大于內(nèi)層細胞溶液濃度
D.內(nèi)部出現(xiàn)了運輸水和無機鹽的導管

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.夏天到了,我們分泌的汗液會增多,同時垂體釋放的抗利尿激素增多,相關結構對水分的重吸收也會增多,這種調(diào)節(jié)方式稱為激素調(diào)節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.印度的“狼孩”被人從狼群里解救出來后,不喜歡學習人類的語言,以前的生活習性很難改變.下列與“狼孩”實例不相符的是( 。
A.環(huán)境因素對人的學習行為的形成有影響,學習行為是建立在遺傳因素的基礎上
B.“狼孩”雖然具有人類的遺傳物質(zhì),但是沒有在適當?shù)臅r候接受人的生活經(jīng)驗,所以沒有人的學習行為
C.“狼孩”沒有學會說一句話,是因為“狼孩”不具備人的遺傳物質(zhì)
D.如果錯過了人類語言發(fā)展的關鍵時期,就很難補償

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列不屬于腔腸動物所具有的特點的是( 。
A.都生活在水中B.身體呈輻射對稱C.有口有肛門D.體表有刺細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.請根據(jù)如圖所示分析回答“制作和觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片”實驗的相關問題:

(1)制作臨時裝片時,玻片應用潔凈的紗布擦拭;觀察臨時裝片時,如果目鏡和物鏡臟了,應用擦鏡紙擦拭.
(2)在進行步驟②時會聞到刺激性的氣味,是來自細胞結構中的液泡;操作步驟③時一定要緩慢的目的是防止出現(xiàn)氣泡.
(3)完成蓋玻片步驟后,為使細胞各結構更清晰便于觀察,我們可以滴加稀碘液進行染色.經(jīng)過處理后,在光學顯微鏡下可以看到細胞內(nèi)部近似球形的結構是細胞核.
(4)若是在制作人口腔上皮細胞臨時裝片的操作過程中,則步驟①中所滴的是生理鹽水,目的是維持細胞正常形態(tài).

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