9．“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)失敗，對(duì)人類的警示是（　�。�
A．地球是我們唯一的家園，人類要保護(hù)好地球
B．一定要走進(jìn)太空，尋找到符合人類生存的星球
C．人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的破壞力太大
D．“生物圈Ⅱ號(hào)”太小了，不利于人類的生存

分析 生物圈是所有生物共同的家園，據(jù)此答題．

解答 解：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，科學(xué)家將它稱為生物圈Ⅰ號(hào)．生物圈Ⅱ號(hào)是科學(xué)家模擬生物圈Ⅰ號(hào)建造的一個(gè)實(shí)驗(yàn)基地，雖然科學(xué)家利用先進(jìn)的技術(shù)想辦法提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和生存空間等條件，但最后仍然以失敗告終，它用事實(shí)告訴我們，迄今為止，生物圈仍是人類和其它生物的唯一家園．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 了解生物圈Ⅰ號(hào)和生物圈Ⅱ號(hào)的基本情況以及生物圈Ⅱ號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，就可得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兔的牙齒有分化，提高了攝取食物和對(duì)事物的消化能力
B．蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C．魚鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管，有利于魚在水中呼吸
D．家鴿每呼吸一次，要在肺和氣囊中各進(jìn)行一次氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

15．泡菜和饅頭都是由酵母菌發(fā)酵制成的×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低．”鳥類的叫聲是豐富多彩的，詩(shī)中的“鳴囀”就是鳥的一種發(fā)聲類型，它是人們最喜愛(ài)的鳥叫聲．生活在不同地區(qū)的同一種鳥類，會(huì)有不大相同的鳴囀，就像人類有不同的方言一樣．然而，鳥類鳴囀的調(diào)式確實(shí)非常固定的．雌鳥可以憑借這些鳴囀就能確切地認(rèn)出同種雄鳥．在多數(shù)種類中，雄鳥對(duì)同種雄鳥的鳴囀異常敏感，如橙頂灶鶇（dong）．科學(xué)家標(biāo)記了同片樹林里不同區(qū)域的4只雄橙頂灶鶇，當(dāng)A雄鳥聽到區(qū)域內(nèi)B雄鳥的鳴囀后，會(huì)立即開始在區(qū)域內(nèi)飛行調(diào)查并給予陌生者反擊，請(qǐng)根據(jù)上述資料回答下列問(wèn)題：
（1）從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，鳥類的鳴囀是先天性，這是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
（2）不同地區(qū)同一鳥類的鳴囀出現(xiàn)“方言”，是一種學(xué)習(xí)行為，這是受到環(huán)境因素的影響，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為．
（3）從生物維持自身生存的意義來(lái)說(shuō)，該行為比先天性行為更能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．分別與早晨、傍晚和深夜在同一株植物相同位置上取形狀、大小基本相同的3片葉子，用打孔器分別在3片葉子上截取同樣大小的圓片，脫色后用碘酒處理，結(jié)果最可能是（　　）
A．深夜摘取的葉片藍(lán)色最深B．早晨摘取的葉片藍(lán)色最深
C．傍晚摘取的葉片藍(lán)色最深D．3片葉子藍(lán)色深淺度一樣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．若B取自洋蔥細(xì)胞，使人流眼淚的辛辣物質(zhì)應(yīng)該存在于（　�。┲校�
A．4B．2C．3D．1

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列食物鏈正確的是（　�。�
A．蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹B．草←蚱蜢←食蟲鳥←蛇←鷹
C．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹→細(xì)菌D．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小明為探究“種子萌發(fā)需要的外界條件”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的大豆種子（種子均飽滿且完整、具有活力）放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽情況如表．
裝置甲乙丙丁
場(chǎng)所日光下日光下日光下日光下
溫度23℃23℃23℃0℃
棉花狀態(tài)潮濕干燥水浸沒(méi)大豆潮濕
發(fā)芽情況全部發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽
（1）上述表格中有三組對(duì)照試驗(yàn)，變量分別是水分、空氣、溫度，若以溫度為變量，實(shí)驗(yàn)組是丁，對(duì)照組是甲．
（2）農(nóng)民在適宜季節(jié)播種時(shí)，為使苗全苗壯，從種子自身?xiàng)l件來(lái)看應(yīng)采取的措施是選取粒大飽滿的種子．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列動(dòng)物中不具有社群行為的是（　　）
A．蜜蜂B．螞蟻C．蝗蟲D．白蟻

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同步練習(xí)冊(cè)答案