17.如圖1、圖2為枝芽與一段枝條的結(jié)構(gòu)圖,請析圖回答:
(1)圖2中的[g]葉是由圖1中的[c]幼葉發(fā)育而來的,圖2中的[h]莖是由圖1中的[d]芽軸發(fā)育而來的.
(2)[a]是生長點,屬于分生組織,能不斷產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu).

分析 (1)圖1各部分名稱,a生長點,b葉原基,c幼葉,d芽軸,e芽原基,圖2各部分名稱,g葉,h莖,f側(cè)芽;
(2)圖2為一段枝條的結(jié)構(gòu)圖.由圖可知莖由芽軸發(fā)育來,葉由幼葉發(fā)育來,側(cè)芽由芽原基發(fā)育來,由此可以看出,葉芽將來發(fā)育成枝條.

解答 解:(1)圖2中的[g]是指葉,葉是由圖1中的[c]幼葉發(fā)育而來的.圖2中的[h]是指莖,莖是由圖1中的[d]芽軸發(fā)育而來的.
(2)a是生長點,作用是使d不斷伸長,它和根尖中的分生區(qū)、莖中的形成層都屬于分生組織.
故答案為:(1)葉    幼葉   芽軸
(2)生長點

點評 分清葉芽各部分的結(jié)構(gòu)及功能是解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.學以致用
(1)為讓高密的百姓不出家門就能領(lǐng)略石門坊那“霜葉紅于二月花”的獨特景色,園藝師們準備將石門坊的高達的黃櫨移栽到高密,請你根據(jù)初一學習的生物學知識,提出提高黃櫨移栽成活率的合理化建議.
(2)高密東北鄉(xiāng)具有成片的蔬菜大棚,有一個將要種植黃瓜的冬暖式大棚,為提高大棚的黃瓜產(chǎn)量,請你根據(jù)初一學習的光合作用知識,提出你的合理化建議.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.我國營養(yǎng)學家將食物按每日建議攝取量,設(shè)計成“平衡膳食寶塔”.請分析回答:
(1)根據(jù)平衡膳食寶塔建議,每日攝取量最多的應該是第①層食物,因為該層食物含豐富的淀粉,能滿足人體對能量的需求;攝取量最少的應為第⑤層食物,因為該層食物所含的脂肪易在人體內(nèi)儲存導致肥胖.
(2)每日還應攝取足量的第②層食物,因為該層食物富含的維生素C,可預防壞血病.
(3)同學們正處于長身體的關(guān)鍵階段,應注意多攝取位于寶塔第③層和第④層的食物,因為這些食物可以提供豐富的蛋白質(zhì),此外,第④層的食物還能提供促進骨骼發(fā)育的鈣.
(4)某家長為臨近學業(yè)考試的孩子設(shè)計了一份晚餐食譜:米飯、清燉排骨、紅燒油豆腐.這份食譜營養(yǎng)不夠均衡,原因是缺少了第②層的食物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于細胞分化的敘述,正確的是( 。
A.細胞分化導致細胞數(shù)目增加
B.細胞分化是形成不同組織的根本原因
C.分化后的細胞都能再進行細胞分裂
D.細胞分化導致細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.具有社會行為的動物是( 。
A.蒼蠅B.蝗蟲C.蜜蜂D.草魚

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.綠色開花植物特有的生殖方式是( 。
A.傳粉B.受精C.雙受精D.有性生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.顯微鏡是生物實驗中常用的觀察用具,如圖為光學顯微鏡,請據(jù)圖回答:
(1)請?zhí)畛鱿铝行蛱査鶎牟考Q.
①的名稱是目鏡;③的名稱是物鏡;⑦的名稱是反光鏡;⑨的名稱是細準焦螺旋.
(2)在使用顯微鏡時,如果已經(jīng)看到物象,為使物象更清晰,應轉(zhuǎn)動[⑨]細準焦螺旋.
(3)觀察時,如果視野較暗,除了利用光圈調(diào)節(jié)光線的強弱外,還可以通過[⑦]反光鏡來調(diào)節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.某同學設(shè)計如圖所示的實驗裝置來驗證葉的蒸騰作用.取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一棵大小相似的枝條,甲、乙裝置枝條保留全部葉,丙裝置枝條去掉全部葉,在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到15℃環(huán)境中,兩小時后觀察實驗結(jié)果.請分析回答問題:
該實驗可分為兩組對照實驗,若甲組和丙組對照,則其變量是葉,實驗結(jié)果是甲液面下降較大,可得出結(jié)論是葉是蒸騰作用的主要器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.探究光對鼠婦生活的影響時,一個盒子,鋪上一層濕土,蓋上玻璃,玻璃上一半蓋上紙板,將10只鼠婦放到盒子中央.
(1)該實驗的假設(shè)是光對鼠婦的生活有影響
(2)該實驗的變量是光,對照組是陰暗環(huán)境的一組.
(3)用一只實驗行不行不行,一只具有很大的偶然性.
(4)像這樣在研究一種條件不對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他的條件都相同的實驗,叫做對照 實驗.

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