5．雜交水稻是由弗萊明研制出來(lái)的．× （判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 袁隆平培育出來(lái)了雜交水稻，提高了水稻的產(chǎn)量，是著名的世界雜交水稻之父．

解答 解：袁隆平，北京人，漢族，運(yùn)用生物科學(xué)技術(shù)，在育種中利用野生稻與栽培稻雜交，培育的雜交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因組合培育出的新品種，從而利用其雜交優(yōu)勢(shì)，提高水稻的產(chǎn)量．是著名的世界雜交水稻之父，弗萊明是英國(guó)細(xì)菌學(xué)家，是他首先發(fā)現(xiàn)青霉素，題干說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：×

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．觀察下面的顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，并回答問(wèn)題．

（1）對(duì)物像具有放大作用的是[⑤]目鏡和[⑦]物鏡
（2）能大范圍升降鏡筒的[⑧]粗準(zhǔn)焦螺旋能小范圍升降鏡筒的是[⑨]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）能反射光線的是[14]反光鏡，能調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是[12]遮光器．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

16．痰是在口腔形成的×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．為了食用“野味”，人們大肆捕殺貓頭鷹和蛇，致使該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞．這一事實(shí)說(shuō)明了（　　）
A．只有絕對(duì)禁捕野生動(dòng)物，生態(tài)系統(tǒng)才有調(diào)節(jié)能力
B．生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限度的
C．生態(tài)系統(tǒng)無(wú)調(diào)節(jié)能力
D．生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．自然界中一般充當(dāng)分解者的生物是（　�。�
A．植物B．動(dòng)物C．細(xì)菌D．其他生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．節(jié)肢動(dòng)物的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列各種雛鳥的發(fā)育特點(diǎn)與其他不同的是（　�。�
A．野鴨B．麻雀C．家鴿D．貓頭鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．莖輸導(dǎo)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是（　　），輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．髓B．導(dǎo)管C．篩管D．周皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中牧草、旅鼠、和狐貍數(shù)量變化曲線圖，試分析曲線圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈牧草→旅鼠→狐貍（用文字和箭頭表示）
（2）從三種生物的數(shù)量變化和相互關(guān)系看說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具備一定的自我調(diào)節(jié)能力
（3）為了研究牧草和旅鼠，從牧草的葉肉內(nèi)和從旅鼠的口腔內(nèi)分別取出了細(xì)胞放在顯微鏡下觀察，根據(jù)觀察到的圖象畫出了甲、乙兩幅圖：表示牧草葉肉細(xì)胞的是圖乙，兩種細(xì)胞中都具備的能量轉(zhuǎn)換器是：線粒體，如果經(jīng)化驗(yàn)測(cè)得：兩種細(xì)胞中都含有農(nóng)藥DDT則圖甲中含量較多．引起這種現(xiàn)象的原因DDT沿食物鏈在生物體內(nèi)逐級(jí)積累．通過(guò)這一實(shí)例也可以說(shuō)明生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，其中的各種生態(tài)系統(tǒng)都是相互關(guān)聯(lián)的．

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