2．你認為下列觀察需要進行測量的是（　�。�
A．觀察蜜蜂的生活習性B．觀察大雁的遷徙
C．觀察小麥的生長速度D．觀察螞蟻搬家

分析 觀察是科學探究的一種基本方法，科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量．

解答 解：A、B、D不需要測量；
C、觀察小麥的生長速度，需要測量，對測量數(shù)據(jù)求平均值；
故選：C

點評 問題來源于觀察，科學探究通常開始于觀察．就觀察物來說，一般是要“從整體到部分，再到整體”的順序觀察．觀察物體部分時，多是按照一定的空間順序進行的．由上到下，由左到右，由外到內(nèi)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）該圖共有5條食物鏈．
（2）請你寫出最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹；
（3）若右圖要完善為一個生態(tài)系統(tǒng)，包括非生物部分和生物部分，在圖中還必須添加的生物成分是分解者（選填：生產(chǎn)者、消費者、分解者）
（4）若這一生態(tài)系統(tǒng)中的土壤中含有某種有害物質(zhì)（如重金屬），則這一條食物鏈中有害物質(zhì)積累濃度最高的生物是鷹．（越位于食物鏈外面的生物，體內(nèi)的有害物質(zhì)，濃縮富集，所以濃度會更高．）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于生物與環(huán)境關系的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．魚在水中活動，它的排泄物會污染水源
B．森林能夠凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候
C．駱駝通過減少排尿適應炎熱缺水的環(huán)境
D．植物能夠增加空氣的濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．有人把血液中的某種細胞比作勤勞的“搬運工”，那么“搬運工”是（　�。�
A．紅細胞B．白細胞C．血小板D．血紅蛋白

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

6．下列對人體異常生理現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　　）
A．某人成年后，身材矮小，智力低下，可能是幼年時期生長激素分泌不足所致
B．一個人的眼睛若失明了，可能是眼球、視覺神經(jīng)或大腦皮層的視覺中樞受損
C．人在酒駕時明顯表現(xiàn)為反應慢、動作不協(xié)調(diào)，主要原因是酒精麻痹了人的大腦
D．某同學突然抓起一個燙手的饅頭，來不及考慮就迅速松手，這是簡單反射造成的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下面哪種情況下，植物細胞會失水（　�。�
A．給萎焉的玉米澆水B．糖拌西紅柿
C．將腌制的黃瓜泡在清水里D．將要腌制的蘿卜用清水洗凈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某科學家在澳大利亞發(fā)現(xiàn)了世界上最長的蚯蚓物種，這種蚯蚓體長達3米，它們只生活在維多利亞省東南部南吉普斯蘭島低河谷地區(qū)，下列關于蚯蚓的說法不正確的是（　　）
A．富含蛋白質(zhì)，是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料B．體表干燥，粗糙
C．肌肉與剛毛的配合可以完成運動D．身體由許多相似的環(huán)形體節(jié)構成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．成熟的西瓜是外綠里紅，紅色是來自細胞的哪部分結構？（　�。�
A．細胞核B．細胞膜C．葉綠體D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．植物的光合作用和呼吸作用強度可以用單位時間內(nèi)吸收或釋放二氧化碳的量來表示．圖甲曲線表示在恒溫30℃時，某水藻在不同光照強度下，吸收二氧化碳與釋放二氧化碳量的關系；某同學為“研究光照強度對植物光合作用速度的影響”，設計如圖乙實驗裝置，此裝置的優(yōu)點在于，可通過控制燈泡功率的大小或調(diào)節(jié)試管與燈泡的距離，來改變光照的強弱．試回答下列問題：

（1）B點所代表的含義是表示光合作用強度和呼吸作用的強度相等．
（2）單位時間內(nèi)，水藻釋放氧氣量應小于（大于、小于或等于）其光合作用產(chǎn)生的氧氣量．
（3）圖乙實驗中，每隔5分鐘改變一次試管與光源之間的距離，隨著距離的增加，密閉的試管中產(chǎn)生氣泡減少．造成這一結果的主要原因是：光照強度減弱
（4）若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時，B點將向左（左或右）移動．

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同步練習冊答案