【題目】下列不屬于恒溫動(dòng)物的是( )
A.人
B.雞
C.狗
D.青蛙
【答案】D
【解析】鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物,它們的體表大都被毛(羽毛),循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán),體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu),所以能維持正常的體溫,為恒溫動(dòng)物,如人、雞、狗屬于哺乳動(dòng)物;而青蛙為兩棲類(lèi),它的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化,屬于變溫動(dòng)物。
所以答案是:D
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的分類(lèi)的依據(jù)與方法,需要了解主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是自然界中動(dòng)物、植物和真菌、細(xì)菌之間的物質(zhì)循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)在自然界的生態(tài)系統(tǒng)中,___________能進(jìn)行光合作用,將簡(jiǎn)單的__________合成了__________。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的_________必須食用_______合成的_______________才能維持生命活動(dòng)。
(3)當(dāng)____________和___________死亡后,遺棄的________或生活過(guò)程中遺棄的物體會(huì)被E_______和F_______分解成為A____B____C ________,而A、C是_______進(jìn)行光合作用所需求的物質(zhì)。
(4)由此可見(jiàn),在自然界的生態(tài)系統(tǒng)中,__________、_____________ 和___________之間進(jìn)行著_____________循環(huán),缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié),生態(tài)系統(tǒng)的________都不可能維持。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)下列幾種動(dòng)物的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.B和C都是恒溫動(dòng)物
B.D的生殖發(fā)育離不開(kāi)水,發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育
C.A和B、C、D的主要區(qū)別是體內(nèi)沒(méi)有脊柱
D.A的發(fā)育要經(jīng)過(guò)蛹期,所以它的發(fā)育屬于于不完全變態(tài)發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“穿花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩(shī)句分別描繪了這兩種昆蟲(chóng)的( )
A.防御行為、取食行為
B.防御行為、遷徙行為
C.取食行為、繁殖行為
D.遷徙行為、繁殖行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)由水稻、蝗蟲(chóng)、青蛙組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,如果將青蛙殺光,下列曲線圖中可表示蝗蟲(chóng)的數(shù)量變化的是( 。
A.B.
C.D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲、乙分別是植物、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是_____(填“甲”或“乙”)。
(2)對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是_____。
(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是_____。
(4)“龍生龍,鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象。細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于_____。
(5)擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因?yàn)?/span>_____內(nèi)含有糖分。
(6)要觀察乙細(xì)胞,制作臨時(shí)裝片時(shí)滴在載玻片中央的液體是_____。
(7)觀察時(shí),調(diào)節(jié)_____準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰;若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物像放大_____倍。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用熱水燙番茄,很容易從番茄表面撕下一層“皮”,這層“皮”屬于( )
A.表皮組織
B.輸導(dǎo)組織
C.保護(hù)組織
D.分生組織
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