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11．連線：將對應的生物與生物之間的關系用線連起來

分析 生物與生物之間之間的關系包括：種內關系和種間關系．種內關系又分為種內互助（合作關系）和種內競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．

解答 解：①獵豹追捕羚羊，屬于捕食關系；
②白蟻群體中蟻后、蟻王、兵蟻各司其職，屬于種內合作關系；
③兩只雄羚羊為爭奪雌羚羊而斗爭屬于種間競爭關系；
④猴子為爭奪食物而廝打也屬于競爭關系；
⑤貓逮老鼠屬于捕食關系．
故答案為：

點評 解答此類題目的關鍵是運用所學知識解釋生物與生物之間的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．成年人的血量大約相當于本人體重的7%-8%，健康的成年人一次失血超過1200-1500毫升會有生命危險．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．閱讀材料，回答下列問題：
材料一 狂犬病是由狂犬病病毒引起的，它和傳染性非典型肺炎，艾滋病，禽流感等同屬于一類傳染病，發(fā)病后幾乎全部死亡．
材料二  巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內，兔患狂犬病而死，他將死兔的腦和脊髓通過處理，弱化成疫苗，注射到正常狗的體內，狗獲得了對該病的免疫力．后來，有一男孩被狂犬咬傷，不治必死，在狂犬病發(fā)病潛伏期內，巴斯德多次對其接種弱化病毒，男孩果然平安無事．
材料三  近年來，出現(xiàn)了一種被命名為H7N9的新亞型禽流病毒，使我國家禽養(yǎng)殖業(yè)受到較大的影響，而且該病毒還能使人致病，致死，威脅公共衛(wèi)生安全．由于防控措施得力，已有效控制了H7N9型離流感的蔓延．
（1）引起動物患狂犬病的病原體是狂犬病毒，它沒有細胞結構，是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成．
（2）巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒，從免疫的角度看，弱化病毒疫苗屬于抗原，男孩獲得免疫力的類型是特異性免疫．
（3）某地為預防禽流感疫情的蔓延，將疫區(qū)周圍3公里內的家禽全部捕殺，這屬于預防傳染病的哪種措施？控制傳染源．在疫情發(fā)生的市場等地，防疫人員清理垃圾、打掃衛(wèi)生，并且進行噴藥消毒，這種措施屬于切斷傳播途徑．
（4）“超級細菌”不易殺滅，而且繁殖速度快．細菌的快速繁殖s是靠分裂 進行生殖的．它和真菌相比主要區(qū)別是沒有成形的細胞核．
（5）面對一些突如其來的自然災害，我們要冷靜對待．下列有關急救的方法你認同的是B
A．骨折后要及時復位，不需要固定
B．某人受傷后血液呈噴射狀涌出，一定要在近心端止血
C．地震中傷員失血200mL，應立即輸血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖反映一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的數(shù)量關系，若這些生物構成一條食物鏈，正確的是（　�。�
A．甲→乙→丁→丙B．丙→丁→甲→乙C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．非生物因素對動物的影響
取兩個大小相同的罐頭瓶，貼上甲、乙標簽．在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙兩瓶中同時放入5條蚯蚓，觀察兩瓶中蚯蚓的生活狀況并記錄，很快乙瓶中的蚯蚓死亡，根據(jù)本實驗回答以下問題：
（1）本實驗中的變量是水分．
（2）這一實驗說明環(huán)境中的哪一因素影響蚯蚓的生活？非生物因素中的水分．
（3）在本實驗中為什么要設置乙瓶？對照．
（4）對蚯蚓生活有影響的非生物因素還可能有溫度、空氣、土壤等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．“西湖春色歸，春水綠于染．”春天來了，放眼望去慢是綠色，連湖水都變綠了，這最可能是（　�。�
A．顏料所致B．水中藻類植物大量繁殖
C．綠色植物倒影所致D．霞光天色所致

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．世界公認的生態(tài)養(yǎng)魚杰作，是指將青魚、草魚、鰱魚和鳙魚“四大家魚”混合養(yǎng)殖在一個池塘里，可以充分利用水域的立體空間和各種天然餌料多養(yǎng)魚，以達到高產目的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．按照構成生物體的結構層次排序，正確的是（　　）
A．④→②→①→③→⑤B．①→②→③→④→⑤C．⑤→①→③→④→②D．③→⑤→②→④→①

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人體內血液循環(huán)系統(tǒng)的正確組成是（　�。�
A．心臟 血管 血漿B．血管 心臟
C．血液 血管 心臟D．血細胞 血管 心臟

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