18.如圖是黏蟲發(fā)育過(guò)程的四種蟲態(tài)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)此圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲有家蠶、蒼蠅(最少寫出2種),與蝗蟲相比,此發(fā)育過(guò)程多了[③]蛹期.
(2)若此圖所示的是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在其發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是②(用數(shù)字表示).
(3)②在其生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象,原因是外骨骼不能隨著幼蟲身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大.

分析 昆蟲的發(fā)育過(guò)程包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育包括:受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期,而不完全變態(tài)發(fā)育包括:受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.圖中,①成蟲,②幼蟲,③蛹,④受精卵.

解答 解:(1)黏蟲發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)④受精卵、②幼蟲、③蛹和①成蟲等4個(gè)時(shí)期,幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育經(jīng)歷卵、幼蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.與圖中昆蟲相比沒(méi)有蛹這個(gè)階段.
(2)黏蟲的幼蟲時(shí)期對(duì)農(nóng)作物的危害最嚴(yán)重.幼蟲以植物葉為食危害較大,而成蟲以少量植物汁液為食危害較。
(3)蝗蟲的身體表面有堅(jiān)硬的外骨骼,可以起到保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官,防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).但外骨骼不能隨著蝗蟲身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大,所以在蝗蟲的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,有脫掉原來(lái)的外骨骼的現(xiàn)象,這就是蛻皮. 每蛻一次皮,蝗蟲就增加一齡,一生中共蛻5次皮,變成成蟲.
故答案為:(1)完全變態(tài)發(fā)育  家蠶、蒼蠅  ③蛹 
(2)②
(3)外骨骼不能隨著幼蟲身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.觀察如圖所示丁香葉芽結(jié)構(gòu)的縱切和丁香的一段枝條,回答下列問(wèn)題

(1)圖一中①是生長(zhǎng)點(diǎn),屬于分生組織,能使④不斷伸長(zhǎng)(填編號(hào))
(2)圖一中②是葉原基;⑤是芽原基,發(fā)育成圖二中的c(填編號(hào))
(3)由此可見,葉芽將來(lái)發(fā)育成枝條.

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9.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(l)該草原生態(tài)系統(tǒng)中除了圖示的生物成分外,還應(yīng)具有的生物成分是分解者.
(2)圖中有5條食物鏈,寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:
草→鼠→蛇→鷹.
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,鼠與兔是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害,導(dǎo)致草原退化,原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的.

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6.如圖是綠色植物光合作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)圖中的①②③④分別表示光合作用的原料、條件、產(chǎn)物、場(chǎng)所.
(2)人們把光合作用的原理應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生上,人們利用合理密植、間種套作等方法提高光合作用效率.
(3)二氧化碳是植物通過(guò)光合作用從空氣中吸收來(lái),水大部分是根吸收來(lái)的.綠色植物通過(guò)光合作用為其他生物提供氧氣、有機(jī)物,使生物圈中碳-氧濃度處于相對(duì)平衡狀態(tài).

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13.科學(xué)探究的基本過(guò)程提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流.

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3.如圖是同學(xué)們?yōu)榱颂骄烤G色植物的某種生理現(xiàn)象而連接好的裝置,請(qǐng)你思考并回答問(wèn)題:
(1)本裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明植物進(jìn)行呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳.
(2)要使該實(shí)驗(yàn)效果明顯,本裝置應(yīng)放在黑暗環(huán)境中,否則因?yàn)橹参镞M(jìn)行光合作用吸收二氧化碳而影響效果.

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10.如圖所示的是菜豆種子和玉米種子的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)甲為雙子葉(選填“雙子葉”或“單子葉”,下同)種子,乙為單子葉種子.
(2)請(qǐng)寫出圖中序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱.
【①】子葉;【②】胚乳;【③】子葉.
(3)在種子萌發(fā)過(guò)程中,胚根首先突破種皮.
(4)在菜豆種子萌發(fā)的過(guò)程中,種子接觸水分后,種皮軟化且透性增加,使外界的氧氣容易進(jìn)入種子內(nèi)部.

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7.在一次突發(fā)事故中,因外傷失血,需及時(shí)輸血,在無(wú)同型血的情況下,危險(xiǎn)性最大的病人的血型是( 。
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12.關(guān)于動(dòng)物在生物圈中的作用的敘述,下列錯(cuò)誤的是( 。
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C.動(dòng)物是食物鏈中不可缺少的組成部分
D.動(dòng)物不能夠影響和改變環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案