15.顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu).下圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察到的不同物像,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)使用顯微鏡觀察,下降鏡筒時(shí)眼睛要注視圖中的[b]物鏡;從視野①變?yōu)橐曇阿,?yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的e(填字母).
(2)若視野②是使用目鏡10×和物鏡10×的組合來(lái)觀察,則該物像被放大100倍.從視野③變?yōu)橐曇阿,?yīng)將裝片向右下方移動(dòng).
(3)圖中①~④是該同學(xué)在觀察過(guò)程中看到的圖象,請(qǐng)根據(jù)圖象出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行排序:③④①②.
(4)與口腔上皮細(xì)胞相比,洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和液泡.
(5)細(xì)胞中的遺傳信息存在于視野中被染成深色的結(jié)構(gòu)--細(xì)胞核中.

分析 圖中a目鏡,b物鏡,c反光鏡,d粗準(zhǔn)焦螺旋,e細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.

解答 解:(1)使用顯微鏡觀察,為防止壓壞標(biāo)本,下降鏡筒時(shí)眼睛要注視圖b物鏡;在視野中已經(jīng)找到物像,但物像不清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)e細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰.
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積,目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”,這些細(xì)胞被放大了100倍.由于在顯微鏡下看到的是實(shí)物的倒像,在顯微鏡下移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向與物像移動(dòng)的方向正好相反.當(dāng)物像不在視野的中央時(shí),移動(dòng)玻片應(yīng)與玻片的位置一致,即當(dāng)玻片位于視野的右邊時(shí),只有向右移動(dòng)玻片時(shí),物像正好向左移動(dòng)到視野的中央.所以③圖物像位于視野的右下方,只有向右下方移動(dòng)玻片才能使得物像到達(dá)視野的中央.
(3)圖中物像位于視野中央偏右下方 ③,先要把它移到視野中央,應(yīng)該向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本,物像才向左上方移動(dòng)移到視野中央.這樣可以看到模糊的物像 ④,然后再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡可以看到被放大了的物像 ①.此時(shí)再轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像變清晰 ②.
(4)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡,植物的綠色部分還有葉綠體,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.因此,人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞相比,沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡等.
(5)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.對(duì)生物的遺傳具有重要意義.
故答案為:(1)b;物鏡;e   
(2)100;右下  
(3)③④①②
(4)細(xì)胞壁;液泡   
(5)細(xì)胞核

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞核中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.閱讀下面資料,分析回答:
牙買加盛產(chǎn)甘蔗,但是鼠害非常嚴(yán)重.當(dāng)?shù)厝藶榱丝刂评鲜蟮姆敝常M(jìn)了老鼠的天敵--獴(měng)(是一種肉食性的哺乳動(dòng)物).一段時(shí)間之后,由于沒(méi)有天敵,獴大量繁殖.雖然老鼠數(shù)量得到了控制,但是獴也大量捕食鳥(niǎo)類,從而導(dǎo)致了甘蔗甲蟲(chóng)泛濫成災(zāi),對(duì)甘蔗造成嚴(yán)重危害.
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成分析,甘蔗屬于生產(chǎn)者,獴屬于消費(fèi)者.
(2)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中缺少的成分是分解者和非生物部分.
(3)這個(gè)事實(shí)說(shuō)明,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的.
人類的生產(chǎn)必須要遵循生態(tài)規(guī)律,否則生態(tài)平衡將遭到破壞.
(4)如果澆灌甘蔗的水源被污染,那么該生態(tài)系統(tǒng)中,體內(nèi)含毒素最多的生物是獴.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)酵母菌的敘述不正確的是( 。
A.酵母菌是單細(xì)胞生物
B.酵母菌具有與植物細(xì)胞相似的結(jié)構(gòu),也能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.酵母菌在有氧和無(wú)氧的條件下都能生活
D.酵母菌可用來(lái)做饅頭或面包

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖是某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)置的裝置,能驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的裝置是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某同學(xué)嘗試用鮮奶制作酸奶和用葡萄制作葡萄酒,其中分析不正確的是( 。
A.制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都能進(jìn)行孢子生殖
B.制作酸奶和葡萄酒發(fā)酵時(shí)都需要在無(wú)氧的條件下進(jìn)行
C.制作酸奶前要對(duì)容器進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌消毒
D.制作酸奶過(guò)程中要控制適宜的溫度和酸堿度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.圖一表示某植物體兩種細(xì)胞的形成過(guò)程,①②③表示細(xì)胞不同的生理活動(dòng).圖二表示人體不同結(jié)構(gòu)層次的變化過(guò)程,a、b表示細(xì)胞不同的生理活動(dòng),甲、乙表示生物體的結(jié)構(gòu).以下敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.①②過(guò)程分別表示細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)
B.②過(guò)程產(chǎn)生的新細(xì)胞遺傳物質(zhì)增加一倍
C.b是細(xì)胞分化過(guò)程
D.甲屬于器官,乙屬于系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.圖一是人體泌尿系統(tǒng)的組成示意圖,圖二是腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,圖三是腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中葡萄糖濃度的變化曲線示意圖.據(jù)圖分析回答.

(1)圖一中,人體形成尿液的器官是[1]腎臟.
(2)圖二中,流動(dòng)著動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)是5、6、8(填寫(xiě)數(shù)字序號(hào)).
(3)圖三中Ⅱ,葡萄糖的濃度由0.1降到了0,這種變化發(fā)生在圖二中的[9]腎小管.
(4)醫(yī)生在檢查某病人的尿液成分時(shí),發(fā)現(xiàn)含有較多的血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),如果是腎臟有疾病,最可能的病變部位是圖二中的[8]腎小球.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.綠色植物被稱為“綠色的能量轉(zhuǎn)化器”、“自動(dòng)的空氣凈化器”和“天然的蓄水池”,這與植物的生理活動(dòng)有關(guān).如圖表示植物的某些生理活動(dòng),A、B表示葉肉細(xì)胞中的兩個(gè)能量轉(zhuǎn)換器,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中A代表的能量轉(zhuǎn)換器為葉綠體,該轉(zhuǎn)換器能完成的生理活動(dòng)是光合作用.
(2)在B中進(jìn)行的是呼吸作用,為生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)提供所需要的能量.
(3)如果在圖中綠色植物的一段枝條上包裹透明的塑料袋,過(guò)一段時(shí)間會(huì)發(fā)現(xiàn)塑料袋壁上有水珠生成,這是植物蒸騰作用散失出來(lái)的,散失水分的門戶是氣孔,
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們?yōu)榱颂岣咿r(nóng)作物的產(chǎn)量,可以對(duì)溫室大棚內(nèi)的農(nóng)作物采取延長(zhǎng)光照時(shí)間措施(答一種即可).綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈中的碳-氧平衡有著重要作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.生物的多樣性是指物種的多樣性基因 的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,其實(shí)質(zhì)是基因的多樣性.

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同步練習(xí)冊(cè)答案