13.如圖1是三種動物特征間的關(guān)系示意圖,交叉部分為相應(yīng)動物的共同特征.請將圖2左右進行配對連線.

分析 (1)哺乳動物的特征有體表被毛,牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達,體溫恒定,胎生哺乳等.
(2)鳥類的主要特征是:有喙無齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四腔,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生.
(3)魚類的特征有:生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動

解答 解:中華鱘是魚類、家鴿是鳥類、白鯨是哺乳類,都是脊椎動物,體內(nèi)都有脊柱,因此A是有脊柱;
   中華鱘是魚類卵生、家鴿是鳥類卵生、白鯨是哺乳類胎生,因此中華鱘和家鴿都有而白鯨不具有的是卵生,所以B是卵生;
  中華鱘和白鯨都生活在水中,家鴿是生活在陸地和空中,因此中華鱘和白鯨相同而與家鴿不同的是水中生活,所以C是水中生活;
  家鴿是鳥類、白鯨是哺乳類都是恒溫動物,體溫恒定,中華鱘是魚類是變溫動物體溫不恒定,因此家鴿、白鯨相同,而與中華鱘不同的是體溫恒定,所以D是體溫恒定.
故答案為:

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握魚類、鳥類和哺乳類的主要特征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.將A、B兩種單細胞生物分別放在兩個容器中培養(yǎng),得到如圖甲所示結(jié)果,將這兩種生物放在一個容器中混合培養(yǎng),得到如圖乙所示結(jié)果,從實驗結(jié)果可知,這兩種生物的關(guān)系是( 。
A.、競爭B.、捕食C.、合作D.、共生

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.對于生活在草原上的一只羊而言,其生活環(huán)境指的是( 。
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C.A與B的總和以及微生物D.C再加上其他的羊

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.以下哪種活動有利于保護生物圈(  )
A.回收生活垃圾B.燃放煙花,慶祝節(jié)日
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.一般情況下,制作面包、醋、酸奶所利用的微生物依次是( 。
A.酵母菌、醋酸菌、乳酸菌B.青霉菌、醋酸菌、乳酸菌
C.酵母菌、青霉菌、醋酸菌D.青霉菌、乳酸菌、酵母菌

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次來看,一只貓和一株油菜的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是( 。
A.細胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是“綠葉在光下制造有機物”的幾個實驗步驟,其正確的順序是( 。
A.①②③④B.②①④③C.①②④③D.②①③④

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.觀察分類圖解,回答問題
(1)虎和豹的不同點多,還是虎和貓的不同點多?虎和豹的不同點多為什么?虎和貓屬于同一個屬,而虎和豹屬于不同的屬.
(2)在上述生物中,與人類親緣關(guān)系最近的動物是類人猿
(3)貓和狗共有的分類單位包括門、綱、目.
(4)寫出食肉目和靈長目的共同特點有體表被毛、胎生、哺乳.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.據(jù)傳漢高祖劉邦的謀士張良曾用計讓楚霸王項羽于烏江自刎,他用白糖汁在烏江邊書寫了“項羽死于此”五個大字,然后將大量螞蟻放于其上,當(dāng)項羽逃到烏江邊時,誤以為天意如此,隨后拔劍自刎,你認為張良利用了螞蟻的(  )
A.學(xué)習(xí)行為B.社會行為C.覓食行為D.繁殖行為

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同步練習(xí)冊答案