10．下列同類生物之間的關(guān)系，與企鵝之間關(guān)系不同的是（　　）
A．蜜蜂B．大雁C．羚羊D．爭食的野狼

分析 生物與生物之間之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．

解答 解：爭食的野狼相互爭食物、生存空間等屬于競爭關(guān)系；蜜蜂、大雁、羚羊、企鵝之間彼此合作、密切配合，因此屬于合作關(guān)系．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識解釋生物與生物之間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．種子中的胚是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的受精卵發(fā)育形成的，這種由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式屬于有性生殖
B．同家蠶一樣，蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊等昆蟲的發(fā)育也經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的發(fā)育稱為完全變態(tài)
C．生物都有許許多多的性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，有的是生理特性，有的是行為方式等等．為了敘述方便，遺傳學(xué)家把同種生物同種性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀
D．如果單存由環(huán)境引起的變異，并沒有引起遺傳物質(zhì)的改變，就會遺產(chǎn)給后代

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為模擬膈肌運動，據(jù)圖回答問題．
（1）填寫橫線所指結(jié)構(gòu)代表的名稱．
（2）圖1表示呼氣氣狀態(tài)，圖2表示吸氣氣狀態(tài)；處于圖2狀態(tài)中，膈肌處于收縮（收縮或舒張）狀態(tài)．
（3）兩個圖合起來表示肺與外界進(jìn)行氣體交換的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)動物在自然界中的作用，敘述不正確的是（　�。�
A．蚯蚓以枯枝落葉為食，可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B．青蛙捕捉農(nóng)業(yè)害蟲，有利于維持農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的平衡
C．蜜蜂在花叢中采集花粉、花蜜，能幫助植物完成傳粉
D．山羊善于啃食草根，能提高草原生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．細(xì)菌菌落比較小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥；真菌菌落比較大．霉菌形成的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，有時還能呈現(xiàn)紅、褐色、綠色黑、黃等不同顏色．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為人體血液循環(huán)過程模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）如圖所示四條血管中含靜脈血的有肺動脈、上下腔靜脈．
（2）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是A→C→B→D（用字母和箭頭表示）．
（3）在心臟結(jié)構(gòu)中，心房與心室之間的瓣膜是房室瓣，心室與動脈之間的瓣膜是動脈瓣，它們的作用都是防止血液倒流．
（4）②所代表的氣體是氧氣，它進(jìn)入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的線粒體部位被利用．
（5）若E處代表的是小腸絨毛處毛細(xì)血管，經(jīng)過此處后，血液變?yōu)楹瑺I養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．從細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)來分析，生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換基礎(chǔ)，生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)，生物遺傳變異的基礎(chǔ)依次是（　　）
①細(xì)胞代謝②細(xì)胞增殖、分化③細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和改變．
A．①③②B．②①③C．③①②D．①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都來自于太陽能，生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者通過光合作用來固定太陽能．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．圖中是人體中某一系統(tǒng)的示意圖．

（1）圖中所示的是消化系統(tǒng)．
（2）該系統(tǒng)由不同的器官按一定次序連在一起，其中胃由不同的組織組成．
（3）構(gòu)成人體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位是細(xì)胞．

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同步練習(xí)冊答案