1．綜合進(jìn)化學(xué)說(shuō)和分子進(jìn)化學(xué)說(shuō)都是錯(cuò)誤的．× （判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 現(xiàn)代綜合進(jìn)化論徹底否定獲得性狀的遺傳，強(qiáng)調(diào)進(jìn)化的漸進(jìn)性，認(rèn)為進(jìn)化是群體而不是個(gè)體的現(xiàn)象，并重新肯定了自然選擇的壓倒一切的重要性，繼承和發(fā)展了達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)．

解答 解：“綜合進(jìn)化學(xué)說(shuō)”又稱現(xiàn)代達(dá)爾文主義，生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)之一，40多年來(lái)這一學(xué)說(shuō)主導(dǎo)了進(jìn)化問(wèn)題的研究，但隨著分子進(jìn)化研究的進(jìn)展，出現(xiàn)了一些現(xiàn)代綜合進(jìn)化論所不能解釋的現(xiàn)象，因此現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論也需要不斷完善和提高；木村資生于20世紀(jì)60年代提出的分子進(jìn)化理論，認(rèn)為生物在分子層次上的大多數(shù)進(jìn)化改變是選擇中性或非常接近中性的突變，在群體中的命運(yùn)主要取決于隨機(jī)遺傳漂變而不是自然選擇．因此綜合進(jìn)化學(xué)說(shuō)和分子進(jìn)化學(xué)說(shuō)的大部分內(nèi)容是正確的．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解答本題重點(diǎn)了解綜合進(jìn)化學(xué)說(shuō)和分子進(jìn)化學(xué)說(shuō)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是桃花發(fā)育成果實(shí)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中③中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合后發(fā)育成胚（填名稱）．
（2）圖中②和④構(gòu)成果實(shí)，其中②是由子房壁（填名稱）發(fā)育而來(lái)的．
（3）有一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)他栽的桃樹(shù)中，在一株桃樹(shù)上有一枝條結(jié)出的果實(shí)又大又甜．他想在其他的桃樹(shù)上也能夠結(jié)出又大又甜的果實(shí)，應(yīng)采用營(yíng)養(yǎng)繁殖中的嫁接．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．完成下列概念圖（請(qǐng)?jiān)谙铝械目瞻追娇騼?nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞）

①葡萄糖②蛋白質(zhì)③氨基酸④吸收⑤脂肪．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．貧血患者常常表現(xiàn)出精神萎靡、食欲不振、心慌氣短、面色蒼白等癥狀，其主要原因是（　�。�
A．體內(nèi)血液總量過(guò)少，影響體內(nèi)各器官的正常生理活動(dòng)
B．血液中動(dòng)脈血過(guò)少，血液運(yùn)輸氧的能力降低
C．血液運(yùn)輸氧的能力降低，影響體內(nèi)各器官的正常生理活動(dòng)
D．血液中運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的能力降低，影響體內(nèi)各器官的正常生理活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．分析下列材料，回答下列問(wèn)題：
新華網(wǎng)北京5月28日電，國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委發(fā)布通報(bào)稱，廣東出現(xiàn)首例輸入性中東呼吸綜合征（MERS）疑似病例，據(jù)美國(guó)和沙特研究人員報(bào)告，引起該病的冠狀病毒廣泛存在于駱駝體內(nèi)，因此專家建議飼養(yǎng)或屠宰駱駝的人要戴上防護(hù)面罩、手套，并穿上防護(hù)衣，勤洗手，駱駝奶要加熱飲用，駱駝肉也要烹飪熟再吃．
（1）材料中的冠狀病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成．從傳染病的角度分析，該病菌屬于病原體（填“病原體”或“傳染源”）．
（2）從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看，材料中的“飼養(yǎng)或屠宰駱駝的人要戴上防護(hù)面罩、手套，并穿上防護(hù)衣，勤洗手”等做法屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生物進(jìn)化問(wèn)題的研究，是建立在對(duì)許多科學(xué)領(lǐng)域的研究進(jìn)行綜合分析的基礎(chǔ)之上的，如地質(zhì)學(xué)、遺傳學(xué)、胚胎學(xué)和分類學(xué)．始祖鳥(niǎo)的發(fā)現(xiàn)應(yīng)歸屬于下列哪種范疇（　�。�
A．地質(zhì)學(xué)B．分類學(xué)C．地質(zhì)學(xué)和分類學(xué)D．胚胎學(xué)和遺傳學(xué)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．女孩進(jìn)入青春期出現(xiàn)月經(jīng)初潮以后，在半年至一年內(nèi)并不是很規(guī)律地每月來(lái)潮，這種現(xiàn)象應(yīng)屬于（　�。�
A．身體不健康的表現(xiàn)B．青春期的正常生理現(xiàn)象
C．青春期的異常反應(yīng)D．生殖器官的一種病變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．塵肺病達(dá)到一定程度時(shí)，患者會(huì)出現(xiàn)胸悶、呼吸困難等癥狀，原因是（　�。�
A．細(xì)菌、病毒等的感染B．呼吸道被粉塵堵塞
C．氣體交換的面積減小D．會(huì)厭軟骨活動(dòng)異常

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．在下表內(nèi)，填寫消化器官所能吸收的營(yíng)養(yǎng)成分（在相應(yīng)的表格內(nèi)畫√）
 消化器官 葡萄糖 氨基酸 脂肪酸 甘油 水 維生素 無(wú)機(jī)鹽
 口腔       
 咽、食道       
 胃       
 小腸       
 大腸       

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