A. | 地質(zhì)學(xué) | B. | 分類學(xué) | C. | 地質(zhì)學(xué)和分類學(xué) | D. | 胚胎學(xué)和遺傳學(xué) |
分析 1、化石是證明生物進(jìn)化的最重要的證據(jù),鳥類是由古代爬行動(dòng)物的一支進(jìn)化而來的.最早的鳥類化石,就是世界聞名的始祖鳥化石.
2、生物的分類等級(jí)從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.所屬的等級(jí)越小,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多,等級(jí)越大,親緣關(guān)系越遠(yuǎn),共同特征越少.
解答 解:1860年,在德國巴伐利亞省的石灰?guī)r層中,發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)始祖鳥化石.始祖鳥的身體大小如烏鴉,它保留了爬行類的許多特征,例如嘴里有牙齒,而不是形成現(xiàn)代鳥類那樣的角質(zhì)喙;指端有爪等;但是另一方面,始祖鳥又具有鳥類的一些特征,如已經(jīng)具有羽毛,在一些骨骼形態(tài)上也表現(xiàn)出一些鳥類特征或過渡特征,如它的第三掌骨已經(jīng)與腕骨愈合,總之,它的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動(dòng)物有相似之處,又和鳥類有相同之處,根據(jù)以上特征,科學(xué)家認(rèn)為始祖鳥是由古代爬行類進(jìn)化到鳥類的一個(gè)過渡類型,鳥類起源于古代的爬行類.對(duì)于始祖鳥的發(fā)現(xiàn),從地質(zhì)學(xué)進(jìn)行研究,并對(duì)其進(jìn)行分類,屬于古代爬行類、鳥類,還是其過渡類型,因此對(duì)始祖鳥的發(fā)現(xiàn)應(yīng)歸屬于地質(zhì)學(xué)和分類學(xué)范疇.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵掌握始祖鳥發(fā)現(xiàn)的過程及其特征.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這對(duì)雙胞胎將來的相貌和性格會(huì)一模一樣 | |
B. | 這對(duì)雙胞胎的遺傳物質(zhì)基本相同 | |
C. | 這對(duì)雙胞胎在遺傳上有可能一樣,也有可能不同 | |
D. | 這對(duì)雙胞胎是克隆人 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 管內(nèi)血流最快的血管 | B. | 將血液從身體各部分送回心臟 | ||
C. | 有些管腔內(nèi)具有靜脈瓣 | D. | 手臂上的“青筋”是靜脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 保護(hù)易感者 | ||
C. | 切斷傳播途徑 | D. | 控制傳染源和切斷傳播途徑 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身高和體重的突增 | B. | 性器官迅速發(fā)育 | ||
C. | 出現(xiàn)第二性征 | D. | 出現(xiàn)生殖器官 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是組織培養(yǎng),可以在段時(shí)間內(nèi)大量培育出所需要的植物新個(gè)體 | |
B. | ②是壓條,能夠讓新植株保留母體的優(yōu)良性狀 | |
C. | ③是出芽生殖,芽的下部發(fā)育成根,上部發(fā)育成枝條,從而發(fā)育漲一個(gè)新個(gè)體 | |
D. | ④嫁接,嫁接后能否成活的關(guān)鍵在于接穗和砧木的形成層是否緊密結(jié)合 |
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