6.生物進(jìn)化問題的研究,是建立在對(duì)許多科學(xué)領(lǐng)域的研究進(jìn)行綜合分析的基礎(chǔ)之上的,如地質(zhì)學(xué)、遺傳學(xué)、胚胎學(xué)和分類學(xué).始祖鳥的發(fā)現(xiàn)應(yīng)歸屬于下列哪種范疇(  )
A.地質(zhì)學(xué)B.分類學(xué)C.地質(zhì)學(xué)和分類學(xué)D.胚胎學(xué)和遺傳學(xué)

分析 1、化石是證明生物進(jìn)化的最重要的證據(jù),鳥類是由古代爬行動(dòng)物的一支進(jìn)化而來的.最早的鳥類化石,就是世界聞名的始祖鳥化石.
2、生物的分類等級(jí)從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.所屬的等級(jí)越小,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多,等級(jí)越大,親緣關(guān)系越遠(yuǎn),共同特征越少.

解答 解:1860年,在德國巴伐利亞省的石灰?guī)r層中,發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)始祖鳥化石.始祖鳥的身體大小如烏鴉,它保留了爬行類的許多特征,例如嘴里有牙齒,而不是形成現(xiàn)代鳥類那樣的角質(zhì)喙;指端有爪等;但是另一方面,始祖鳥又具有鳥類的一些特征,如已經(jīng)具有羽毛,在一些骨骼形態(tài)上也表現(xiàn)出一些鳥類特征或過渡特征,如它的第三掌骨已經(jīng)與腕骨愈合,總之,它的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動(dòng)物有相似之處,又和鳥類有相同之處,根據(jù)以上特征,科學(xué)家認(rèn)為始祖鳥是由古代爬行類進(jìn)化到鳥類的一個(gè)過渡類型,鳥類起源于古代的爬行類.對(duì)于始祖鳥的發(fā)現(xiàn),從地質(zhì)學(xué)進(jìn)行研究,并對(duì)其進(jìn)行分類,屬于古代爬行類、鳥類,還是其過渡類型,因此對(duì)始祖鳥的發(fā)現(xiàn)應(yīng)歸屬于地質(zhì)學(xué)和分類學(xué)范疇.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵掌握始祖鳥發(fā)現(xiàn)的過程及其特征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.同卵雙胞胎是由同一個(gè)細(xì)胞發(fā)育來的,在母體內(nèi)一個(gè)受精卵發(fā)生分裂形成兩個(gè)細(xì)胞,這兩個(gè)細(xì)胞各自發(fā)育成一個(gè)胚胎.運(yùn)用細(xì)胞分裂知識(shí)進(jìn)行分析,下列說法正確的是( 。
A.這對(duì)雙胞胎將來的相貌和性格會(huì)一模一樣
B.這對(duì)雙胞胎的遺傳物質(zhì)基本相同
C.這對(duì)雙胞胎在遺傳上有可能一樣,也有可能不同
D.這對(duì)雙胞胎是克隆人

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下面關(guān)于靜脈的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.管內(nèi)血流最快的血管B.將血液從身體各部分送回心臟
C.有些管腔內(nèi)具有靜脈瓣D.手臂上的“青筋”是靜脈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖中的同學(xué)們正在積極地參加體育鍛煉,屬于預(yù)防傳染病中的什么措施(  )
A.控制傳染源B.保護(hù)易感者
C.切斷傳播途徑D.控制傳染源和切斷傳播途徑

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

1.綜合進(jìn)化學(xué)說和分子進(jìn)化學(xué)說都是錯(cuò)誤的.× (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.一般來說,生物進(jìn)化的總體趨勢是:結(jié)構(gòu)上由從簡單到復(fù)雜;進(jìn)化水平上由低等到高等;生活環(huán)境上由從水生到陸生.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)青蛙發(fā)育過程的順序是:D→B→C→E→A.
(2)圖中的B用外鰓呼吸.
(3)青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行,青蛙進(jìn)行體外受精.
(4)蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大,青蛙的發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列哪項(xiàng)不是青春期發(fā)育的特點(diǎn)( 。
A.身高和體重的突增B.性器官迅速發(fā)育
C.出現(xiàn)第二性征D.出現(xiàn)生殖器官

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示為植物繁殖的幾種方式,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.①是組織培養(yǎng),可以在段時(shí)間內(nèi)大量培育出所需要的植物新個(gè)體
B.②是壓條,能夠讓新植株保留母體的優(yōu)良性狀
C.③是出芽生殖,芽的下部發(fā)育成根,上部發(fā)育成枝條,從而發(fā)育漲一個(gè)新個(gè)體
D.④嫁接,嫁接后能否成活的關(guān)鍵在于接穗和砧木的形成層是否緊密結(jié)合

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