分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
(5)動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的;在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物(生產(chǎn)者)才能進(jìn)行光合作用固定太陽能.綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機物中儲存著來自陽光的能量.所以此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點是草;能量在傳遞過程中,一部分能量通過呼吸作用散失,還有一部分能量流向分解者,因此在傳遞過程中,能量是逐漸減少.
(2)“圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者”,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還包括分解者;
圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此該食物網(wǎng)由5食物鏈組成.
(3)能量沿著食物鏈流動逐級遞減,因此在“草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中”,儲存的能量最少的是鷹、最多的是草.圖二中能量最少的是甲、最多的是丁,因此“若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔”,則甲對應(yīng)的生物是鷹,丁對應(yīng)的生物是草;
生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力越強.而該生態(tài)系統(tǒng)生物種類較少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,因此“森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比”,自動調(diào)節(jié)能力強.(強/弱)
(4)圖一中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是:細(xì)胞(受精卵)→組織→器官→系統(tǒng)→兔子.
故答案為:(1)食物鏈;食物網(wǎng);草;減少
(2)分解者;5
(3)鷹;草;強
(4)細(xì)胞(受精卵);器官;系統(tǒng)
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動的特點、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力以及動物的結(jié)構(gòu)層次.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部的食物鏈和食物網(wǎng) | B. | 非生物部分和生物部分 | ||
C. | 生產(chǎn)者、消費者和分解者 | D. | 非生物部分和生產(chǎn)者、消費者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物生活需要肥料,所以肥料越多長得越好 | |
B. | 根據(jù)植物的種類、生長時期、土壤性質(zhì)施加不同的肥料 | |
C. | 化肥比農(nóng)家肥見效快,所以多用化肥 | |
D. | 農(nóng)家肥中含有多種無機鹽,肥效較快 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ①③⑥ | C. | ②⑤⑥ | D. | ②③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ①③⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ①②④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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