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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.漳州生產(chǎn)蘆柑,完整的蘆柑果實(shí)可以保存較長(zhǎng)時(shí)間,而表皮破損的蘆柑果實(shí)很快就會(huì)腐爛,說(shuō)明表皮屬于( 。
A.保護(hù)組織B.營(yíng)養(yǎng)組織C.分生組織D.輸導(dǎo)組織

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某小組進(jìn)一步探究“土壤的濕度對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí),有關(guān)探究過(guò)程的方法正確的是(  )
A.一側(cè)蓋上紙板,一側(cè)蓋上玻璃板B.一側(cè)放入干土,一側(cè)放入濕土
C.結(jié)果與假設(shè)不符時(shí),修改結(jié)果D.用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)室時(shí)下列條件不能作為一組對(duì)照的是( 。
A.高溫和干燥B.有光和無(wú)光C.濕潤(rùn)和干燥D.有空氣和無(wú)空氣

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.農(nóng)田中的貓頭鷹和蛇的關(guān)系屬于( 。
A.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B.合作關(guān)系C.捕食關(guān)系D.捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在校園調(diào)查生物種類時(shí),正確的做法是( 。
A.看見一朵花,把它摘下來(lái)做標(biāo)本
B.為了觀察范圍更大些,爬到樹上用望遠(yuǎn)鏡觀察
C.螞蟻、蝴蝶等生物司空見慣,可不必記錄
D.對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.葵花朵朵向太陽(yáng),這說(shuō)明生物( 。
A.能夠遺傳B.具有應(yīng)激性C.能夠繁殖D.能夠呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列屬于生物的是( 。
A.鐘乳石B.機(jī)器人C.落葉D.珊瑚蟲

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.探究與思考:
在我們的周圍、甚至是每個(gè)人的體表和體內(nèi)會(huì)存在著細(xì)菌和真菌,與我們的生活息息相關(guān).下列是“檢測(cè)教室中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)步驟:
①用牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)與瓊脂混合配制培養(yǎng)基;
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個(gè)培養(yǎng)皿中進(jìn)行高溫處理,冷卻后使用;
③在教室打開培養(yǎng)皿A,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上,封好.培養(yǎng)皿B不做任何處理;
④將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng),幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長(zhǎng)情況.
(1)在第一步配置培養(yǎng)基的操作中,牛肉汁的作用是為細(xì)菌和真菌的生活提供有機(jī)物和水分.
(2)在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理,目的是殺菌.
(3)步驟3的操作,相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個(gè)步驟?接種.
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是進(jìn)行對(duì)照.
(5)假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌,細(xì)菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計(jì)算,在沒有洗手的情況下,2小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是1600個(gè).
(6)由探究可知,細(xì)菌和真菌生存的基本條件有適宜的溫度、水分和有機(jī)物等.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.為了探究植物完成蒸騰作用的主要器官,某研究小組的同學(xué),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.首先,從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個(gè)枝條.將一個(gè)枝條插入A試管中,將另一枝條上葉片全部剪去,并在切口處涂上凡士林后插入B試管中.在兩個(gè)相同試管中加入等量的清水,并在水面上滴少許植物油,用塑料袋分別套在兩個(gè)試管上,扎緊塑料袋口.(見右圖)將上述A、B兩套裝置同時(shí)放在有陽(yáng)光、溫暖的相同地方,數(shù)小時(shí)后,觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.  
(1)以上實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官. 
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有幾個(gè)變量?一個(gè),它是葉.實(shí)驗(yàn)小組設(shè)置B裝置的目的是:對(duì)照.
(3)預(yù)測(cè)數(shù)小時(shí)后,可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A裝置塑料袋內(nèi)壁上會(huì)凝結(jié)有水珠,A錐形瓶?jī)?nèi)的水位下降;B裝置的塑料袋內(nèi)壁上不會(huì)有水珠,B錐形瓶?jī)?nèi)的水位不會(huì)變化.
(4)實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們?yōu)槭裁匆〈篌w相同的兩個(gè)枝條,在兩個(gè)相同的試管中加入等量的清水,以及將A、B裝置同時(shí)放在有陽(yáng)光溫暖的相同地方?一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.
(5)若要探究光照對(duì)植物蒸騰作用的影響,可在以上實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,做怎樣的改進(jìn)?讓B裝置不剪掉葉片,葉片上表面涂上凡士林,A裝置葉片下表面涂上凡士林,觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.閱讀下面的資料回答問(wèn)題:
20世紀(jì)50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾,世界衛(wèi)生組織采取了一種簡(jiǎn)單的也是直截了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法:噴灑DDT.蚊子死了,瘧疾也得到了控制.可是沒多久,大范圍的后遺癥出現(xiàn)了.由于DDT同時(shí)還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵──小黃蜂,導(dǎo)致人們的房屋紛紛倒塌.同時(shí),DDT毒死的蟲子后來(lái)成為壁虎的糧食,壁虎又被貓吃掉,DDT無(wú)形中建立了一種食物鏈,對(duì)貓?jiān)斐蓺,貓?shù)量的減少又導(dǎo)致了老鼠的大量繁殖.在有可能大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險(xiǎn)時(shí),世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14 000只活貓,英國(guó)皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務(wù)──“降貓行動(dòng)”.
(1)蚊子是昆蟲,屬于節(jié)肢動(dòng)物.
(2)壁虎和蜥蜴、蛇一樣屬于爬行動(dòng)物.
(3)從資料中可以看出:蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),可見動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用.
(4)白頭葉猴是我國(guó)特有的瀕危靈長(zhǎng)類動(dòng)物,是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,為保護(hù)白頭葉猴,最為有效的措施是:B
A.制定法律,禁止人們狩獵和買賣
B.建立自然保護(hù)區(qū),實(shí)行就地保護(hù)
C.遷出原地,在動(dòng)物園中保護(hù)
D.建立白頭葉猴的精子庫(kù),以保護(hù)白頭葉猴的遺傳資源
(5)這則資料對(duì)你有什么啟示?生物都是生態(tài)系統(tǒng)的成員,都對(duì)維持生態(tài)平衡有作用.如果人類隨意捕殺某種動(dòng)物,會(huì)破壞食物鏈,影響生態(tài)平衡..

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