【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形ABCD的對(duì)角線AC的中點(diǎn)與坐標(biāo)原點(diǎn)重合,點(diǎn)E是x軸上一點(diǎn),連接AE.若AD平分,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)AE上的兩點(diǎn)A,F,且,的面積為18,則k的值為( )
A.6B.12C.18D.24
【答案】B
【解析】
先證明OB∥AE,得出S△ABE=S△OAE=18,設(shè)A的坐標(biāo)為(a,),求出F點(diǎn)的坐標(biāo)和E點(diǎn)的坐標(biāo),可得S△OAE=×3a×=18,求解即可.
解:如圖,連接BD,
∵四邊形ABCD為矩形,O為對(duì)角線,
∴AO=OD,
∴∠ODA=∠OAD,
又∵AD為∠DAE的平分線,
∴∠OAD=∠EAD,
∴∠EAD=∠ODA,
∴OB∥AE,
∵S△ABE=18,
∴S△OAE=18,
設(shè)A的坐標(biāo)為(a,),
∵AF=EF,
∴F點(diǎn)的縱坐標(biāo)為,
代入反比例函數(shù)解析式可得F點(diǎn)的坐標(biāo)為(2a,),
∴E點(diǎn)的坐標(biāo)為(3a,0),
S△OAE=×3a×=18,
解得k=12,
故選:B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,雙曲線與直線相交于點(diǎn)和B,過(guò)B點(diǎn)作軸于點(diǎn)C,連接AC,已知.
(1)求的值;
(2)延長(zhǎng)AC交雙曲線于另一點(diǎn)D,求D的的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)的坐標(biāo)分別為、、,
(1) 作出與關(guān)于軸對(duì)稱的, 的坐標(biāo)為
(2) 再將繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到畫出;
(3)求出在(2)的變換過(guò)程中,點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)走過(guò)的路徑長(zhǎng)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)等邊三角形的內(nèi)切圓半徑為外接圓半徑為,平面內(nèi)任意一點(diǎn)到等邊三角形中心的距離為若滿足則稱點(diǎn)叫做等邊三角形的中心關(guān)聯(lián)點(diǎn).在平面直角坐標(biāo)系中,等邊的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為.
(1)①等邊中心的坐標(biāo)為 ;
②已知點(diǎn)在中,是等邊的中心關(guān)聯(lián)點(diǎn)的是 ;
(2)如圖1,過(guò)點(diǎn)作直線交軸正半軸于使.
①若線段上存在等邊的中心關(guān)聯(lián)點(diǎn)求的取值范圍;
②將直線向下平移得到直線當(dāng)滿足什么條件時(shí),直線上總存在等邊的中心關(guān)聯(lián)點(diǎn);
(3)如圖2,點(diǎn)為直線上一動(dòng)點(diǎn),的半徑為當(dāng)從點(diǎn)出發(fā),以每秒個(gè)單位的速度向右移動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒.是否存在某一時(shí)刻使得上所有點(diǎn)都是等邊的中心關(guān)聯(lián)點(diǎn)?如果存在,請(qǐng)直接寫出所有符合題意的的值;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與x軸交于點(diǎn)B(6,0),與y軸交于點(diǎn)A,與二次函數(shù)y=ax2的圖象在第一象限內(nèi)交于點(diǎn)C(3,3).
(1)求此一次函數(shù)與二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)若點(diǎn)D在線段AC上,與y軸平行的直線DE與二次函數(shù)圖象相交于點(diǎn)E,∠ADO=∠OED,求點(diǎn)D坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在整數(shù)的除法運(yùn)算中,只有能整除與不能整除兩種情況,當(dāng)不能整除時(shí),就會(huì)產(chǎn)生余數(shù),現(xiàn)在我們利用整數(shù)的除法運(yùn)算來(lái)研究一種數(shù)——“差一數(shù)”.
定義:對(duì)于一個(gè)自然數(shù),如果這個(gè)數(shù)除以5余數(shù)為4,且除以3余數(shù)為2,則稱這個(gè)數(shù)為“差一數(shù)”.
例如:,,所以14是“差一數(shù)”;
,但,所以19不是“差一數(shù)”.
(1)判斷49和74是否為“差一數(shù)”?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)求大于300且小于400的所有“差一數(shù)”.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,中,,D、E分別是邊、的中點(diǎn).將繞點(diǎn)E旋轉(zhuǎn)180度,得.
(1)判斷四邊形的形狀,并證明;
(2)已知,,求四邊形的面積S.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,以AB為直徑的⊙O交AC于點(diǎn)D,點(diǎn)E為BC的中點(diǎn),連接OD、DE.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若∠BAC=30°,AB=12,求陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了響應(yīng)市政府號(hào)召,某校開展了“四城同創(chuàng),共建美好家園”活動(dòng)周,活動(dòng)周設(shè)置了“A:文明禮儀,B:生態(tài)環(huán)境,C:交通安全,D:衛(wèi)生保潔”四個(gè)主題,每個(gè)學(xué)生選一個(gè)主題參與.為了解活動(dòng)開展情況,學(xué)校隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)本次隨機(jī)調(diào)查的學(xué)生人數(shù)是 人;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“C”所在扇形的圓心角等于 度;
(3)如果該校共有學(xué)生2400人,請(qǐng)你估計(jì)參與“文明禮儀”主題的學(xué)生人數(shù).
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