【題目】如圖,PB與⊙O相切于點(diǎn)B,過(guò)點(diǎn)B作OP的垂線(xiàn)BA,垂足為C,交⊙O于點(diǎn)A,連結(jié)PA,AO,AO的延長(zhǎng)線(xiàn)交⊙O于點(diǎn)E,與PB的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn)D.
(1)求證:PA是⊙O的切線(xiàn);
(2)若tan∠BAD=, 且OC=4,求PB的長(zhǎng).
【答案】(1)證明見(jiàn)解析(2)PB=3
【解析】
(1)通過(guò)證明△PAO≌△PBO可得結(jié)論;
(2)根據(jù)tan∠BAD=,且OC=4,可求出AC=6,再證得△PAC∽△AOC,最后利用相似三角形的性質(zhì)以及勾股定理求得答案.
解:(1)連結(jié)OB,則OA=OB,如圖1,
∵OP⊥AB,
∴AC=BC,
∴OP是AB的垂直平分線(xiàn),
∴PA=PB,
在△PAO和△PBO中,
∵ ,
∴△PAO≌△PBO(SSS),
∴∠PBO=∠PAO,
∵PB為⊙O的切線(xiàn),B為切點(diǎn),
∴PB⊥OB,
∴∠PBO=90°,
∴∠PAO=90°,即PA⊥OA,
∴PA是⊙O的切線(xiàn);
(2)∵在Rt△AOC中,tan∠BAD=tan∠CAO=,且OC=4,
∴AC=6,則BC=6,
∴,
在Rt△APO中,AC⊥OP,
易得△PAC∽△AOC,
∴,即AC2=OCPC,
∴PC=9,
∴OP=PC+OC=13,
在Rt△PBC中,由勾股定理,得PB=.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,點(diǎn)是斜邊上一點(diǎn),作,過(guò)點(diǎn)作交于,聯(lián)結(jié).
(1)求證:
(2)求證:.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:有這樣一個(gè)問(wèn)題:關(guān)于的一元二次方程有兩個(gè)不相等的且非零的實(shí)數(shù)根探究,,滿(mǎn)足的條件.
小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為可以從二次函數(shù)的角度看一元二次方程,下面是小明的探究過(guò)程:①設(shè)一元二次方程對(duì)應(yīng)的二次函數(shù)為;
②借助二次函數(shù)圖象,可以得到相應(yīng)的一元二次中,,滿(mǎn)足的條件,列表如下:
方程根的幾何意義:
方程兩根的情況 | 對(duì)應(yīng)的二次函數(shù)的大致圖象 | ,,滿(mǎn)足的條件 |
方程有兩個(gè)不相等的負(fù)實(shí)根 | ||
____________ | ||
方程有兩個(gè)不相等的正實(shí)根 | ____________ | ____________ |
(1)參考小明的做法,把上述表格補(bǔ)充完整;
(2)若一元二次方程有一個(gè)負(fù)實(shí)根,一個(gè)正實(shí)根,且負(fù)實(shí)根大于-1,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在菱形中,對(duì)角線(xiàn)、相交于點(diǎn),,.
(1)求證:四邊形是矩形;
(2)若,,求四邊形的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形 OABC 為菱形,點(diǎn) C 的坐標(biāo)為(4,0),∠AOC = 60°,垂直于 x 軸的直線(xiàn) l 從 y 軸出發(fā),沿 x 軸正方向以每秒 1 個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng),設(shè)直線(xiàn) l 與 菱形 OABC 的兩邊分別交與點(diǎn) M、N(點(diǎn) M 在點(diǎn) N 的上方).
(1)求 A、B 兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)設(shè) OMN 的面積為 S,直線(xiàn) l 運(yùn)動(dòng)時(shí)間為 t 秒(0 ≤t ≤6 ),試求 S 與 t 的函數(shù)表達(dá) 式;
(3)在題(2)的條件下,t 為何值時(shí),S 的面積最大?最大面積是多少.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A(1,4),B(4,2),C(3,5)(每個(gè)方格的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位長(zhǎng)度)
(1)請(qǐng)畫(huà)出△A1B1C1,使△A1B1C1與△ABC關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng);
(2)將△ABC繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后得到的△A2B2C2,并直接寫(xiě)出線(xiàn)段OB旋轉(zhuǎn)到OB2掃過(guò)圖形的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,智能手機(jī)的使用呈現(xiàn)出低齡化的趨勢(shì),中小學(xué)生使用智能手機(jī)成為十分普遍的現(xiàn)象,但智能手機(jī)給生活帶來(lái)便利的同時(shí),也對(duì)中小學(xué)生的身心發(fā)展帶來(lái)一些不利影響,比如手機(jī)屏幕對(duì)視力的傷害、關(guān)注各種“垃圾新聞”對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)、沉迷手機(jī)游戲缺少運(yùn)動(dòng)、人際交往等等,這些現(xiàn)象引起了家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的廣泛關(guān)注.對(duì)此,成都某中學(xué)學(xué)生會(huì)發(fā)出了“中小學(xué)生使用非智能手機(jī)”的倡議,鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展,追逐夢(mèng)想,把更多時(shí)間用在將來(lái)能夠成就自我的地方.據(jù)統(tǒng)計(jì),今年9月該中學(xué)使用非智能手機(jī)的同學(xué)有128人,倡議發(fā)出后,11月使用非智能手機(jī)的同學(xué)上升到了200人.
(1)若從9月到11月使用非智能手機(jī)的同學(xué)平均增長(zhǎng)率相同,那么按此增長(zhǎng)率增長(zhǎng)到12月份該校使用非智能手機(jī)的同學(xué)將有多少人?
(2)某于機(jī)制造商發(fā)現(xiàn)當(dāng)下市場(chǎng)上售賣(mài)的非智能手機(jī)大多品質(zhì)不佳、外觀設(shè)計(jì)成就,難以滿(mǎn)足市場(chǎng)的需要,所以該廠決定投入12萬(wàn)元全部用于生產(chǎn)型、型兩款精美的“學(xué)生專(zhuān)用手機(jī)”投入市場(chǎng),一部型手機(jī)生產(chǎn)成本為400元,售價(jià)為600元;一部型手機(jī)生產(chǎn)成本為600元,售價(jià)為930元,該廠計(jì)劃生產(chǎn)型手機(jī)的數(shù)量不少于型手機(jī)數(shù)量的2倍,但不超過(guò)型手機(jī)數(shù)量的2.3倍,求生產(chǎn)這批手機(jī)并全部售賣(mài)后可獲得的最大利潤(rùn).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某種月餅形狀的俯視圖如圖1所示,該形狀由1個(gè)正六邊形和6個(gè)半圓組成,半圓直徑與正六邊形的邊長(zhǎng)相等.
現(xiàn)商家設(shè)計(jì)了2種棱柱體包裝盒,其底面分別為矩形和正六邊形(如圖2和圖3)我們可從底面的利用率來(lái)記算整個(gè)包裝盒的利用情況.(底面利用率=×100%)
(1)請(qǐng)分別計(jì)算出圖2與圖3中的底面利用率(結(jié)果保留到0.1%);
(2)考慮到節(jié)約成本,商家希望底面利用率能夠不低于80%,且底面圖形仍然采用最基本的幾何形狀,請(qǐng)問(wèn)商家的要求是否能夠滿(mǎn)足,若可以滿(mǎn)足,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種方案,并直接寫(xiě)出此時(shí)的利用率;若不能滿(mǎn)足,請(qǐng)說(shuō)明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD為邊BC上的中線(xiàn),且AD平分∠BAC.嘉淇同學(xué)先是以A為圓心,任意長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,交AD于點(diǎn)P,交AC于點(diǎn)Q,然后以點(diǎn)C為圓心,AP長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,交AC于點(diǎn)M,再以M為圓心,PQ長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,交前弧于點(diǎn)N,作射線(xiàn)CN,交BA的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E.
(1)通過(guò)嘉淇的作圖方法判斷AD與CE的位置關(guān)系是 ,數(shù)量關(guān)系是 ;
(2)求證:AB=AC;
(3)若BC=24,CE=10,求△ABC的內(nèi)心到BC的距離.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com