【題目】若一次函數(shù)ymxn與反比例函數(shù)y同時(shí)經(jīng)過(guò)點(diǎn)P(xy)則稱(chēng)二次函數(shù)ymx2nxk為一次函數(shù)與反比例函數(shù)的“共享函數(shù)”,稱(chēng)點(diǎn)P為共享點(diǎn).

1)判斷y2x1y是否存在“共享函數(shù)”,如果存在,請(qǐng)求出“共享點(diǎn)”.如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;

2)已知:整數(shù)m,n,t滿(mǎn)足條件t<n<8m,并且一次函數(shù)y=(1+n)x+2m+2與反比例函數(shù)y存在“共享函數(shù)”y=(m+t)x2+(10mt)x2020,求m的值.

3)若一次函數(shù)yxm和反比例函數(shù)y在自變量x的值滿(mǎn)足mxm6的情況下,其“共享函數(shù)”的最小值為3,求其“共享函數(shù)”的解析式.

【答案】1)存在共享函數(shù),共享點(diǎn)的坐標(biāo)為;(2;(3

【解析】

1)根據(jù)“共享函數(shù)”的定義聯(lián)立一次函數(shù)和反比例函數(shù),解方程即可求出共享點(diǎn);

2)根據(jù)“共享函數(shù)”與一次函數(shù)對(duì)應(yīng)系數(shù)之間的關(guān)系列方程組,分別用表示,再根據(jù)解不等式組求出的取值范圍,該范圍內(nèi)的整數(shù)就是的值;

3)根據(jù)“共享函數(shù)”定義列出解析式,根據(jù)二次函數(shù)的增減性對(duì)進(jìn)行分類(lèi)討論,列出關(guān)于取最小值的方程,求出的值,進(jìn)而確定“共享函數(shù)”解析式.

1)聯(lián)立,

解得,

則存在共享函數(shù),共享點(diǎn)的坐標(biāo)為,;

2)根據(jù)題意得:,

解得

,

解得,

,

,

是整數(shù),

;

3共享函數(shù)為:,對(duì)稱(chēng)軸為

當(dāng),即時(shí)

函數(shù)在處,取得最小值3,

即:

解得:(舍),

當(dāng)時(shí),

函數(shù)在處,取得最小值,

即:

方程無(wú)解;

當(dāng)時(shí),

函數(shù)在處.取得最小值,

即:,

解得:(舍去負(fù)值),

的值為4

分別代入,得

“共享函數(shù)”的解析式為:.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1)求的長(zhǎng).

2)當(dāng)時(shí),求t的值

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請(qǐng)您根據(jù)圖中提供的信息回答下列問(wèn)題:

1)統(tǒng)計(jì)圖中的a= ,b=

2)“D”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為 度;

3)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)您估計(jì)該校1200名學(xué)生中最喜歡“數(shù)學(xué)史”校本課程的人數(shù);

4)小明和小亮參加校本課程學(xué)習(xí),若每人從“A”、“B”、“C”三門(mén)校本課程中隨機(jī)選取一門(mén),請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表格的方法,求兩人恰好選中同一門(mén)校本課程的概率.

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1)求甲、乙兩工程隊(duì)每天各能完成多少面積的綠化;

2)若甲隊(duì)每天綠化費(fèi)用是1.2萬(wàn)元,乙隊(duì)每天綠化費(fèi)用為0.5萬(wàn)元,該村要使這次綠化的總費(fèi)用不過(guò)40萬(wàn)元,則至少應(yīng)安排乙工程隊(duì)綠化多少天?

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1)求b、ca的值;

2)已知拋物線(xiàn)y=x2+2x+3與拋物線(xiàn)yn=x2xnn為正整數(shù))

①拋物線(xiàn)y和拋物線(xiàn)yn是不是“同交點(diǎn)拋物線(xiàn)”?若是,請(qǐng)求出它們的“同交點(diǎn)”,并寫(xiě)出它們一條相同的圖像性質(zhì);若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.

②當(dāng)直線(xiàn)y=x+m與拋物線(xiàn)y、yn,相交共有4個(gè)交點(diǎn)時(shí),求m的取值范圍.

③若直線(xiàn)y=kk<0)與拋物線(xiàn)y=x2+2x+3與拋物線(xiàn)yn =x2xn n為正整數(shù))共有4個(gè)交點(diǎn),從左至右依次標(biāo)記為點(diǎn)A、點(diǎn)B、點(diǎn)C、點(diǎn)D,當(dāng)AB=BC=CD時(shí),求出kn之間的關(guān)系式

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