【題目】如圖所示,在平面直角坐標系中,半徑均為1個單位長度的半圓、、,組成一條平滑的曲線,點從原點出發(fā),沿這條曲線向右運動,速度為每秒個單位長度,則第2019秒時,點的坐標是____.
【答案】(2019,-1)
【解析】
根據(jù)速度及半圓的周長可知點P每秒走個半圓,分別求出第2、3、4、5、6秒時點P的坐標,可得圖象縱坐標4秒一循環(huán),橫坐標與移動的時間相同,即可得答案.
∵半圓額半徑為1,
∴半圓的周長為×2×1=,
∵點P運動速度為每秒個單位長度,
∴點P每秒走個半圓,
∵點P從原點O出發(fā),沿這條曲線向右運動,
∴運動時間為1秒時,點P的坐標為(1,1),
運動時間為2秒時,點P的坐標為(2,0),
運動時間為3秒時,點P的坐標為(3,-1),
運動時間為4秒時,點P的坐標為(4,0),
運動時間為5秒時,點P的坐標為(5,1),
運動時間為6秒時,點P的坐標為(6,0),
…,
∴縱坐標4秒一循環(huán),橫坐標與移動的時間相同,
∵2019÷4=504……3,
∴點P2019的坐標為(2019,-1),
故答案為:(2019,-1)
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,有一塊三角形土地,它的底邊BC=100米,高AH=80米,某單位要沿著地邊BC修一座底面是矩形DEFG的大樓,D、G分別在AB、AC的邊上,問當這個矩形面積最大時,它的長與寬各是多少米?面積最大為多少平方米?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校八年級有800名學生,在一次跳繩模擬測試中,從中隨機抽取部分學生,根據(jù)其測試成績制作了下面兩個統(tǒng)計圖,請根據(jù)相關信息,解答下列問題:
(1)本次抽取到的學生人數(shù)為______,扇形統(tǒng)計圖中的值為______.
(2)本次調查獲取的樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)是_____(分),中位數(shù)是_____(分).
(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計我校八年級模擬體測中得12分的學生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,E是等腰Rt△ABC邊AC上的一個動點(點E與A、C不重合),以CE為一邊在Rt△ABC作等腰Rt△CDE,連結AD,BE.我們探究下列圖中線段AD,、線段BE 的長度關系及所在直線的位置關系:
(1)①猜想如圖1中線段BG、線段DE的長度關系及所在直線的位置關系;
②將圖1中的等腰Rt△CDE繞著點C按順時針方向旋轉任意角度,得到如圖2、如圖3情形.請你通過觀察、測量等方法判斷①中得到的結論是否仍然成立,并選取圖2證明你的判斷.
(2)將原題中等腰直角三角形改為直角三角形(如圖4—6),且AC=a,BC=b,CD=ka,CE=kb (ab,k0),第(1)題①中得到的結論哪些成立,哪些不成立?若成立,以圖5為例簡要說明理由.
(3)在第(2)題圖5中,連結BD、AE,且a=4,b=3,k=,求BD2+AE2的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在等腰△ABC中,∠A=∠B=30°,過點C作CD⊥AC交AB于點D.
(1)尺規(guī)作圖:過A,D,C三點作⊙O(只要求作出圖形,保留痕跡,不要求寫作法);
(2)求證:BC是過A,D,C三點的圓的切線.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠1+∠2=180°,∠3=∠B,求證:EF∥BC,請你補充完成下面的推導過程.
證明:∵∠1+∠2=180°(已知)
∠2=∠4( )
∴∠ +∠4=180°(等量代換)
∴DF∥AB( )
∴∠B=∠FDH( )
∵∠3=∠B( )
∴∠3=∠ ( )
∴EF∥BC( )
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標系中,矩形OABC的兩邊分別在x軸和y軸上,OA=cm,OC=8cm,現(xiàn)有兩動點P、Q分別從O、C同時出發(fā),P在線段OA上沿OA方向以每秒cm的速度勻速運動,Q在線段CO上沿CO方向以每秒1cm的速度勻速運動.設運動時間為t秒.
(1)用t的式子表示△OPQ的面積S;
(2)求證:四邊形OPBQ的面積是一個定值,并求出這個定值;
(3)當△OPQ與△PAB和△QPB相似時,拋物線y=x 2+bx+c經(jīng)過B、P兩點,過線段BP上一動點M作y軸的平行線交拋物線于N,當線段MN的長取最大值時,求直線MN把四邊形OPBQ分成兩部分的面積之比.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我們知道,對于一個圖形,通過兩種不同的方法計算它的面積,可以得到一個數(shù)字等式,例如圖1,可以得到(a+2b)(a+b)=a2+3ab+2b2.請解答下問題:
(1)寫出圖2中所表示的數(shù)學等式_____;
(2)利用(1)中所得到的結論,解決下面的問題:已知a+b+c=9,ab+bc+ac=26,求a2+b2+c2的值;
(3)小明同學用2張邊長為a的正方形、3張邊長為b的正方形、5張邊長為a、b的長方形紙片拼出了一個長方形,那么該長方形較長一邊的邊長為多少?
(4)小明同學又用x張邊長為a的正方形,y張邊長為b的正方形,z張邊長分別為a、b的長方形紙片拼出了一個面積為(25a+7b)(2a+5b)長方形,求9x+10y+6.
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