【題目】在平面直角坐標系中,拋物線ybx+c,經(jīng)過點A(1,3)、B(0,1),過點A作x軸的平行線交拋物線于另一點C
(1)求拋物線的表達式及其頂點坐標;
(2)如圖1,點G是BC上方拋物線上的一個動點,分別過點G作GH⊥BC于點H、作GE⊥x軸于點E,交BC于點F,在點G運動的過程中,△GFH的周長是否存在最大值?若存在,求出這個最大值;若不存在,請說明理由;
(3)如圖2,過A點的直線垂直x軸于點M,點N為直線AM上任意一點,當△BCN為直角三角形時,請直接寫出點N的坐標.
【答案】(1),;(2)見解析;(3)(1,0)或(1,4)或(1,﹣1)或(1,9).
【解析】
(1)中由待定系數(shù)法即可求解;
(2)先由題意求出點C(4,3),得出直線BC的方程為y=x+1,求出BC=2,又根據(jù)△BCI∽△FGH得出∠BCI=∠FGH,從而tan∠BCI=tan∠FGH=,G(x,x2+x+1),則F(x,x+1)得出GF= (x2)2+2,所以可得當x=2時,GF最長,此時△GFH周長最大.由相似比及正切函數(shù)的性質(zhì)即可求得△GFH的周長為:GF+FH+GH=2++2;
(3)設(shè)N(1,n)由已知B(0,1),C(4,3)可求出BN2=12+(n-1)2=n2-2n+2,CN2=32+(n-3)2=n2-6n+18,BC2=42+22=20,分三種性況討論:當∠BNC=90°時,BN2+CN2=BC2,得n1=0,n2=4;當∠CBN=90°時,BN2+BC2=CN2,得n3=-1當∠BCN=90°時,BC2+CN2=BN2,得n4=9最后得N點的坐標為:(1,0)或(1,4)或(1,-1)或(1,9).
(1)∵拋物線ybx+c,經(jīng)過點A(1,3)、B(0,1),
∴ 解得:,c=1
∴拋物線的表達式為:
∵,
∴頂點坐標為:;
(2)∵A(1,3),∴把y=3代入,可得x1=1,x,2=4
∴C(4,3)
由B(0,1)、C(4,3)
得直線BC的表達式為,BC
延長CA與y軸交于點I,則I(0,3)
∵點G是BC上方拋物線上的一個動點,分別過點G作GH⊥BC于點H、作GE⊥x軸于點E,交BC于點F,
∴△BCI∽△FGH
∴∠BCI=∠FGH
∵tan∠BCI,
∴tan∠FGH
設(shè),則
∴GF
∴當x=2時,GF最長,此時△GFH周長最大.
∴GF=2
∵
∴
∴GH
△GFH的周長為:GF+FH+GH=22;
(3)如圖2,由題意,設(shè)N(1,n)
∵B(0,1)、C(4,3)
∴BN2=12+(n﹣1)2=n2﹣2n+2,
CN2=32+(n﹣3)2=n2﹣6n+18,
BC2=42+22=20
當∠BNC=90°時,BN2+CN2=BC2,即(n2﹣2n+2)+(n2﹣6n+18)=20
得n1=0,n2=4;
當∠CBN=90°時,BN2+BC2=CN2,即(n2﹣2n+2)+20=n2﹣6n+18
得n3=﹣1
當∠BCN=90°時,BC2+CN2=BN2,即20+n2﹣6n+18=n2﹣2n+2
得n4=9
綜上所述:N點的坐標為:(1,0)或(1,4)或(1,﹣1)或(1,9)
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小李同學根據(jù)6位同學在一次數(shù)學測試中的成績繪制了一條形統(tǒng)計圖(如圖).
(1)哪位同學的分數(shù)最高,哪位同學的分數(shù)最低,他們相差多少?
(2)小張的分數(shù)是小孫分數(shù)的幾倍?
(3)這個圖易使人產(chǎn)生錯誤的感覺嗎?為什么?
(4)為了更為直觀、清楚地反映這6名同學的分數(shù)狀況,這個圖應(yīng)做怎樣的改動?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】第十二屆校園藝術(shù)節(jié)正在如火如荼的進行,我校九年級組織1500名學生參加了一次“湘一情校園知識”大賽.賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學生的成績均不低于60分,為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機抽取了其中若干名學生的成績作為樣本,成績?nèi)缦拢?/span>
90,92,81,82,78,95,86,88,72,66,62,68,89,86,93,97,100,73,76,80,77,81,86,89,82,85,71,68,74,98,90,97,100,84,87,73,65,92,96,60.
對上述成績進行了整理,得到下列不完整的統(tǒng)計圖表:
成績x/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
60≤x<70 | 6 | 0.15 |
70≤x<80 | 8 | 0.2 |
80≤x<90 | a | b |
90≤x≤100 | c | d |
請根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)a= ,b= ,c= ,d= ;
(2)請補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若成績在90分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等,請你估計參加這次比賽的1500名學生中成績“優(yōu)”等的約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】給出下面四個命題,其中真命題的個數(shù)有( )
(1)平分弦的直徑垂直于這條弦,并且平分這條弦所對的。
(2)90°的圓周角所對的弦是直徑;
(3)在同圓或等圓中,圓心角的度數(shù)是圓周角的度數(shù)的兩倍;
(4)如下圖,順次連接圓的任意兩條直徑的端點,所得的四邊形一定是矩形.
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC,AB是⊙C的切線,切點為點D,直線AC交⊙C于點E、F,且CF=AC,
(1)求證:△ABF是直角三角形.
(2)若AC=6,則直接回答BF的長是多少.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB∥DC,AB=AD,對角線AC,BD交于點O,AC平分∠BAD,過點C作CE⊥AB交AB的延長線于點E,連接OE.
(1)求證:四邊形ABCD是菱形;
(2)若AB=,BD=2,求OE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,是用量角器一個角的操作示意圖,量角器的讀數(shù)從M點開始(即M點的讀數(shù)為0),如圖2,把這個量角器與一塊30°(∠CAB=30°)角的三角板拼在一起,三角板的斜邊AB與量角器所在圓的直徑MN重合,現(xiàn)有射線C繞點C從CA開始沿順時針方向以每秒2°的速度旋轉(zhuǎn)到與CB,在旋轉(zhuǎn)過程中,射線CP與量角器的半圓弧交于E.連接BE.
(1)當射線CP經(jīng)過AB的中點時,點E處的讀數(shù)是 ,此時△BCE的形狀是 ;
(2)設(shè)旋轉(zhuǎn)x秒后,點E處的讀數(shù)為y,求y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)當CP旋轉(zhuǎn)多少秒時,△BCE是等腰三角形?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,BC=2AB,E,F分別是BC,AD的中點,AE,BF交于點O,連接EF,OC.
(1)求證:四邊形ABEF是菱形;(2)若BC=8,∠ABC=60°,求OC的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為了解學生課外閱讀情況,就學生每周閱讀時間隨機調(diào)查了部分學生,調(diào)查結(jié)果按性別整理如下:
女生閱讀時間人數(shù)統(tǒng)計表
閱讀時間(小時) | 人數(shù) | 占女生人數(shù)百分比 |
4 | ||
5 | ||
6 | ||
2 |
根據(jù)圖表解答下列問題:
(1)在女生閱讀時間人數(shù)統(tǒng)計表中, , ;
(2)此次抽樣調(diào)查中,共抽取了 名學生,學生閱讀時間的中位數(shù)在 時間段;
(3)從閱讀時間在2~2.5小時的5名學生中隨機抽取2名學生參加市級閱讀活動,恰好抽到男女生各一名的概率是多少?
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