【題目】我市自從去年九月實施高中新課程改革以來,高中學(xué)生在課堂上的“自主學(xué)習(xí)、合作交流”能力有了很大提高.張老師為了了解所教班級學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)、合作交流”的具體情況,對該班部分學(xué)生進(jìn)行了為期一個月的跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差,且將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)本次調(diào)查中,張老師一共調(diào)查了 名學(xué)生,其中C類女生有 名;
(2)請將上面的條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請用列表法或畫樹狀圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.
【答案】解:(1)20;2
(2)詳見解析
(3)
【解析】
(1)用A類人數(shù)÷A類所占的百分比,得出調(diào)查的學(xué)生總數(shù):3÷15%=20(人),再根據(jù)扇形圖得出“C”類人數(shù):20×(1﹣10%﹣15%﹣50%)=5(人),減去“C”類男生數(shù),即可得出“C”類女生數(shù):5﹣3=2(人)。
(2)根據(jù)(1)中求出的“C”類別女生數(shù),可將條形圖補(bǔ)充完整。
(3)由條形圖可知,A類別1男2女,D類別1男1女,畫出樹狀圖,根據(jù)概率公式求解即可。
解:(1)20;2。
(2)補(bǔ)充條形統(tǒng)計圖如下圖所示;
(3)根據(jù)張老師想從被調(diào)査的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),畫樹狀圖如下:
∵一共有6種等可能的結(jié)果,其中一男一女的情況有3種,
∴所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率P(一男一女)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的邊長為2cm,∠DAB=60°.點(diǎn)P從A點(diǎn)出發(fā),以cm/s的速度,沿AC向C作勻速運(yùn)動;與此同時,點(diǎn)Q也從A點(diǎn)出發(fā),以1cm/s的速度,沿射線AB作勻速運(yùn)動.當(dāng)P運(yùn)動到C點(diǎn)時,P、Q都停止運(yùn)動.設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動的時間為ts.
(1)當(dāng)P異于A.C時,請說明PQ∥BC;
(2)以P為圓心、PQ長為半徑作圓,請問:在整個運(yùn)動過程中,t為怎樣的值時,⊙P與邊BC分別有1個公共點(diǎn)和2個公共點(diǎn)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,BC=3,D為AC延長線上一點(diǎn),AC=3CD,過點(diǎn)D作DH∥AB,交BC的延長線于點(diǎn)H,求BDcos∠HBD的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=x2+bx+c(c≠0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)A(-2,m)(m<0),與y軸交于點(diǎn)B,與x軸交于C、D兩點(diǎn)(C在D的左側(cè)),AB//x軸,且AB:OB=2:3.
(1)求m的值;
(2)求二次函數(shù)的解析式;
(3)在線段BC上是否存在點(diǎn)P,使ΔPOC為等腰三角形?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次函數(shù)y=kx-6中,已知y隨x的增大而減小.下列關(guān)于反比例函數(shù)y=
的描述,其中正確的是( )
A. 當(dāng)x>0時,y>0 B. y隨x的增大而增大
C. y隨x的增大而減小 D. 圖像在第二、四象限
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用如圖1的二維碼可以進(jìn)行身份識別.某校建立了一個身份識別系統(tǒng),圖2是某個學(xué)生的識別圖案,黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0.將第一行數(shù)字從左到右依次記為,,,,那么可以轉(zhuǎn)換為該生所在班級序號,其序號為.如圖2第一行數(shù)字從左到右依次為0,1,0,1,序號為,表示該生為5班學(xué)生.表示6班學(xué)生的識別圖案是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,游客在點(diǎn)A處坐纜車出發(fā),沿A﹣B﹣D的路線可至山頂D處.已知AB=BD=800米,∠α=75°,∠β=45°,求山高DE(結(jié)果精確到1米).(參考數(shù)據(jù):sin75°=0.966,cos75°=0.259,tan75°=3.732,=1.414)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】每年5月20日是中國學(xué)生營養(yǎng)日,按時吃早餐是一種健廉的飲食習(xí)慣,為了解本校九年級學(xué)生飲食習(xí)慣,某興趣小組在九年級隨機(jī)抽查了一部分學(xué)生每天吃早餐的情況,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成如下不完
整的統(tǒng)計圖表:
組別 | 調(diào)查結(jié)果 | 所占百分比 |
A | 不吃早餐 | 25% |
B | 偶爾吃早餐 | 12.5% |
C | 經(jīng)常吃早餐 | |
D | 每天吃早餐 | 50% |
請根據(jù)以上統(tǒng)計圖表,解答下列問題:
(1)本次接受調(diào)查的總?cè)藬?shù)為多少人.
(2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖.
(3)該校九年級共有學(xué)生1200人,請估計該校九年級學(xué)生每天吃早餐的人數(shù):
(4)請根據(jù)此次調(diào)查的結(jié)果提一條建議.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+4與x軸交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,已知點(diǎn)A(-2,0),B(8,0),連接AC,BC.
(1)求拋物線的解析式和點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)點(diǎn)D是直線BC上方拋物線上的一點(diǎn),過點(diǎn)D作DE⊥BC,垂足為E,求線段DE的長度最大時,點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)拋物線上是否存在一點(diǎn)P(異于點(diǎn)A,B,C),使?若存在,請直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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