【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y1=ax+b的圖像與反比例函數(shù)的圖像交于點(diǎn)A(2,4)和B(-4,m).
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)過點(diǎn)B做BE//x軸,于點(diǎn)D,點(diǎn)C是直線BE上一點(diǎn),若AC=2BC,求點(diǎn)C的坐標(biāo).
【答案】(1),;(2)或
【解析】
(1)利用待定系數(shù)法求出k,求出點(diǎn)B的坐標(biāo),再利用待定系數(shù)法求出一次函數(shù)解析式;
(2)設(shè)C點(diǎn)坐標(biāo)為(x,-2),根據(jù)A、B、C的坐標(biāo)表示出AC、BC,根據(jù)AC=2BC列方程求解即可.
(1)把點(diǎn)A(2,4)代入:得:k=8
∴
把B(-4,m)代入得:
m=-2
∴B(-4,-2)
把A(2,4) B(-4,-2)代入y1=ax+b得:
解得:
所以
(2)易知D(2,-2),設(shè)C點(diǎn)坐標(biāo)為(x,-2),
∵A(2,4) B(-4,-2)
∴AC=,BC=,
由AC=2BC可知,,
即,
解得,
故C點(diǎn)的坐標(biāo)為或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知矩形 AOBC 的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為 O(0,0),A(0,3), B(4,0),按以下步驟作圖:①以點(diǎn) O 為圓心,適當(dāng)長(zhǎng)度為半徑作弧, 分別交 OC,OB 于點(diǎn) D,E;②分別以點(diǎn) D,E 為圓心,大于 DE 的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧在∠BOC 內(nèi)交于點(diǎn) F;③作射線 OF,交邊 BC于點(diǎn) G,則點(diǎn) G 的坐標(biāo)為( )
A. (4, )B. ( ,4)C. ( ,4)D. (4, )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:(一)如果兩個(gè)函數(shù)y1,y2,存在x取同一個(gè)值,使得y1=y2,那么稱y1,y2為“合作函數(shù)”,稱對(duì)應(yīng)x的值為y1,y2的“合作點(diǎn)”;
(二)如果兩個(gè)函數(shù)為y1,y2為“合作函數(shù)”,那么y1+y2的最大值稱為y1,y2的“共贏值”.
(1)判斷函數(shù)y=x+2m與y=是否為“合作函數(shù)”,如果是,請(qǐng)求出m=1時(shí)它們的合作點(diǎn);如果不是,請(qǐng)說明理由;
(2)判斷函數(shù)y=x+2m與y=3x﹣1(|x|≤2)是否為“合作函數(shù)”,如果是,請(qǐng)求出合作點(diǎn);如果不是,請(qǐng)說明理由;
(3)已知函數(shù)y=x+2m與y=x2﹣(2m+1)x+(m2+4m﹣3)(0≤x≤5)是“合作函數(shù)”,且有唯一合作點(diǎn).
①求出m的取值范圍;
②若它們的“共贏值”為24,試求出m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形的頂點(diǎn)的坐標(biāo)為,頂點(diǎn)的坐標(biāo)為,將矩形繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)落在軸的點(diǎn)處,得到矩形,與交于點(diǎn).
(1)求圖象經(jīng)過點(diǎn)的反比例函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)(1)中的反比例函數(shù)圖象交于點(diǎn),求出直線的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AB=2,BC=3.以點(diǎn)C為圓心,適當(dāng)長(zhǎng)為半徑畫弧,交BC于點(diǎn)P,交CD于點(diǎn)Q,再分別以點(diǎn)P,Q為圓心,大于PQ的長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧相交于點(diǎn)N,射線CN交AD與點(diǎn)F,交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,則三角形CDF與四邊形AFCB的面積比是( )
A.2B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AD為⊙O直徑,作⊙O的內(nèi)接正三角形ABC,下列作法錯(cuò)誤的是( )
A.作OD的中垂線,交⊙O于B,C,連結(jié)AB,AC;
B.以D點(diǎn)為圓心,OD長(zhǎng)為半徑作圓弧,交圓于點(diǎn)B,C,連結(jié)AB, BC,CA;
C.以A點(diǎn)為圓心,AO長(zhǎng)為半徑作圓弧,交圓于點(diǎn)E,F,再分別以E,F為圓心,AO長(zhǎng)為半徑作圓弧,交圓于不同于點(diǎn)A的兩點(diǎn)B,C,連結(jié)AB,BC,CA
D.作AD的中垂線,交⊙O于B,C,連結(jié)AB,AC
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1是長(zhǎng)方體模型,棱長(zhǎng)如圖所示,圖2是它的一種表面展開圖.
(1)①在圖2中,表示出C可能的位置;
②在圖3中畫出長(zhǎng)方體的一種展開圖(不同于圖2);
(2)圖1中,一只在頂點(diǎn)A的螞蟻,要吃到C處的甜食,求它沿長(zhǎng)方體表面爬行的最短距離;
(3) 在滿足AB+BC+BB=9的條件下,當(dāng)AB為何值時(shí),螞蟻從A沿長(zhǎng)方體表面爬行到C距離最短,并寫出其中的一種方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線 經(jīng)過點(diǎn),且垂直于軸,直線經(jīng)過點(diǎn),與交于點(diǎn),,點(diǎn)是線段上一點(diǎn),直線軸,交于點(diǎn)是的中點(diǎn),雙曲線經(jīng)過點(diǎn),與交于點(diǎn).
(1)求直線的解析式;
(2)當(dāng)點(diǎn)是的中點(diǎn)時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)某中學(xué)1000名學(xué)生參加了”環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽“,為了了解本次競(jìng)賽成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取整數(shù),滿分為100分)作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并制作了如圖頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(不完整且局部污損,其中“■”表示被污損的數(shù)據(jù)).請(qǐng)解答下列問題:
成績(jī)分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x<60 | 8 | 0.16 |
60≤x<70 | 12 | a |
70≤x<80 | ■ | 0.5 |
80≤x<90 | 3 | 0.06 |
90≤x≤100 | b | c |
合計(jì) | ■ | 1 |
(1)寫出a,b,c的值;
(2)請(qǐng)估計(jì)這1000名學(xué)生中有多少人的競(jìng)賽成績(jī)不低于70分;
(3)在選取的樣本中,從競(jìng)賽成績(jī)是80分以上(含80分)的同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名同學(xué)參加環(huán)保知識(shí)宣傳活動(dòng),求所抽取的2名同學(xué)來自同一組的概率.
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