【題目】如圖①,在△ABC中,把AB繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<180°)得到AB′,把AC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)β得到AC′,連接B′C′,當(dāng)α+β=180°時(shí),我們稱(chēng)△AB′C′是△ABC的旋補(bǔ)三角形,△AB′C′邊B′C′上的中線(xiàn)AD叫做△ABC的旋補(bǔ)中線(xiàn).
如圖②,當(dāng)△ABC為等邊三角形時(shí),△AB′C′是△ABC的旋補(bǔ)三角形,AD是旋補(bǔ)中線(xiàn),AD與BC的數(shù)量關(guān)系為:AD=_____BC;當(dāng)BC=8時(shí),則B′C′長(zhǎng)為_____.
【答案】 8
【解析】
首先證明△ADB′是含有30°是直角三角形,可得AD=AB′,然后解直角三角形即可得到結(jié)論.
解:如圖②中,
∵△ABC是等邊三角形,
∴AB=BC=AC=AB′=AC′,
∵DB′=DC′,
∴AD⊥B′C′,
∵∠BAC=60°,∠BAC+∠B′AC′=180°,
∴∠B′AC′=120°,
∴∠B′=∠C′=30°,
∴AD=AB′=BC,
∵BC=8,
∴AD=4,
∴B′D=AD=4,
∴B′C′=2B′D=8,
故答案為:,8.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活垃圾分類(lèi)回收是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化和資源化的重要途徑和手段.為了解2019年某市第二季度日均可回收物回收量情況,隨機(jī)抽取該市2019年第二季度的天數(shù)據(jù),整理后繪制成統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行分析.
日均可回收物回收量(千噸) | 合計(jì) | |||||
頻數(shù) | 1 | 2 | 3 | |||
頻率 | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 1 |
表中組的頻率滿(mǎn)足.
下面有四個(gè)推斷:
①表中的值為20;
②表中的值可以為7;
③這天的日均可回收物回收量的中位數(shù)在組;
④這天的日均可回收物回收量的平均數(shù)不低于3.
所有合理推斷的序號(hào)是( )
A.①②B.①③C.②③④D.①③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了了解市民“獲取新聞的最主要途徑”,某市記者開(kāi)展了一次抽樣調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)這次抽樣調(diào)查的樣本容量是 ;
(2)通過(guò)“電視”了解新聞的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比為 ;扇形統(tǒng)計(jì)圖中, “手機(jī)上網(wǎng)”所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 ;
(3)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)若該市約有70萬(wàn)人,請(qǐng)你估計(jì)其中將“電腦和手機(jī)上網(wǎng)”作為“獲取新聞的最主要途徑”的總?cè)藬?shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是的直徑,是的切線(xiàn),連結(jié),過(guò)點(diǎn)作交于點(diǎn),延長(zhǎng),交于點(diǎn).
(1)求證:是的切線(xiàn);
(2)若,,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商店代理銷(xiāo)售一種水果,六月份的銷(xiāo)售利潤(rùn)(元)與銷(xiāo)售量之間函數(shù)關(guān)系的圖像如圖中折線(xiàn)所示.請(qǐng)你根據(jù)圖像及這種水果的相關(guān)銷(xiāo)售記錄提供的信息,解答下列問(wèn)題:
日期 | 銷(xiāo)售記錄 |
6月1日 | 庫(kù)存,成本價(jià)8元/,售價(jià)10元/(除了促銷(xiāo)降價(jià),其他時(shí)間售價(jià)保持不變). |
6月9日 | 從6月1日至今,一共售出. |
6月10、11日 | 這兩天以成本價(jià)促銷(xiāo),之后售價(jià)恢復(fù)到10元/. |
6月12日 | 補(bǔ)充進(jìn)貨,成本價(jià)8.5元/. |
6月30日 | 水果全部售完,一共獲利1200元. |
(1)截止到6月9日,該商店銷(xiāo)售這種水果一共獲利多少元?
(2)求圖像中線(xiàn)段所在直線(xiàn)對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線(xiàn)C:y=ax2﹣2ax+3開(kāi)口向下.
(1)當(dāng)拋物線(xiàn)C過(guò)點(diǎn)(1,4)時(shí),求a的值和拋物線(xiàn)與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo);
(2)求二次函數(shù)y=ax2﹣2ax+3的對(duì)稱(chēng)軸和最大值(用含a的式子表示);
(3)將拋物線(xiàn)C向左平移a個(gè)單位得到拋物線(xiàn)C1,隨著a的變化,拋物線(xiàn)C1頂點(diǎn)的縱坐標(biāo)y與橫坐標(biāo)x之間存在一個(gè)函數(shù)關(guān)系,求這個(gè)函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量x的取值范圍;
(4)記(3)所求的函數(shù)為D,拋物線(xiàn)C與函數(shù)D的圖象交于點(diǎn)M,結(jié)合圖象,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)M的縱坐標(biāo)的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市某中學(xué)為了深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,特對(duì)本校部分學(xué)生(隨機(jī)抽樣)進(jìn)行了一次相關(guān)知識(shí)的測(cè)試(成績(jī)分為、、、、、五個(gè)組,表示測(cè)試成績(jī)),通過(guò)對(duì)測(cè)試成績(jī)的分析,得到如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題.
組:組:組:組:組:
參加調(diào)查測(cè)試的學(xué)生共有________人;請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
本次調(diào)查測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)落在________組內(nèi).
本次調(diào)查測(cè)試成績(jī)?cè)?/span>分以上(含分)為優(yōu)秀,該中學(xué)共有人,請(qǐng)估計(jì)全校測(cè)試成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形中,平分,交于點(diǎn)垂直平分線(xiàn)段 ,分別交、 、延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)、、,則下列結(jié)論: ①; ② ; ③ ; ④ .其中正確的結(jié)論是__________.(填寫(xiě)所有正確結(jié)論的序號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,反比例函數(shù)()的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)的直線(xiàn)與軸、軸分別交于,兩點(diǎn).
(1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)若的面積為的面積的2倍,求此直線(xiàn)的函數(shù)表達(dá)式.
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