【題目】如圖,數(shù)軸上線(xiàn)段AB=2(單位長(zhǎng)度),線(xiàn)段CD=4(單位長(zhǎng)度),點(diǎn)A在數(shù)軸上表示的數(shù)是-10,點(diǎn)C在數(shù)軸上表示的數(shù)是16.若線(xiàn)段AB以每秒6個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)線(xiàn)段CD以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左勻速運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t s.
(1)當(dāng)點(diǎn)B與點(diǎn)C相遇時(shí),點(diǎn)A、點(diǎn)D在數(shù)軸上表示的數(shù)分別為________;
(2)當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)B剛好與線(xiàn)段CD的中點(diǎn)重合;
(3)當(dāng)運(yùn)動(dòng)到BC=8(單位長(zhǎng)度)時(shí),求出此時(shí)點(diǎn)B在數(shù)軸上表示的數(shù).
【答案】(1)8,14(2)當(dāng)t為時(shí),點(diǎn)B剛好與線(xiàn)段CD的中點(diǎn)重合(3) 4或16
【解析】
試題根據(jù)圖示易求B點(diǎn)表示的數(shù)是﹣8,點(diǎn)D表示的數(shù)是20.
(1)由速度×時(shí)間=距離列出方程(6+2)t=24,則易求t=3.據(jù)此可以求得點(diǎn)A、D移動(dòng)后所表示的數(shù);
(2)C、D的中點(diǎn)所表示的數(shù)是18,則依題意,得(6+2)t=26,則易求t的值;
(3)需要分類(lèi)討論,當(dāng)點(diǎn)B在點(diǎn)C的左側(cè)和右側(cè)兩種情況.
試題解析:解:如圖,∵AB=2(單位長(zhǎng)度),點(diǎn)A在數(shù)軸上表示的數(shù)是﹣10,∴B點(diǎn)表示的數(shù)是﹣10+2=﹣8.
又∵線(xiàn)段CD=4(單位長(zhǎng)度),點(diǎn)C在數(shù)軸上表示的數(shù)是16,∴點(diǎn)D表示的數(shù)是20.
(1)根據(jù)題意,得
(6+2)t=|﹣8﹣16|=24,即8t=24,解得,t=3.
則點(diǎn)A表示的數(shù)是6×3﹣|﹣10|=8,點(diǎn)D在數(shù)軸上表示的數(shù)是20﹣2×3=14.
故答案為:8、14;
(2)C、D的中點(diǎn)所表示的數(shù)是18,則依題意,得
(6+2)t=26,解得t=.
答:當(dāng)t為時(shí),點(diǎn)B剛好與線(xiàn)段CD的中點(diǎn)重合;
(3)當(dāng)點(diǎn)B在點(diǎn)C的左側(cè)時(shí),依題意得:
(6+2)t+8=24,解得t=2,此時(shí)點(diǎn)B在數(shù)軸上所表示的數(shù)是4;
當(dāng)點(diǎn)B在點(diǎn)C的右側(cè)時(shí),依題意得到:
(6+2)t=32,解得t=4,此時(shí)點(diǎn)B在數(shù)軸上所表示的數(shù)是24﹣8=16.
綜上所述,點(diǎn)B在數(shù)軸上所表示的數(shù)是4或16.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,剪兩張對(duì)邊平行且寬度相同的紙條隨意交叉疊放在一起,轉(zhuǎn)動(dòng)其中一張,重合部分構(gòu)成一個(gè)四邊形,則下列結(jié)論中不一定成立的是( )
A. ∠ABC=∠ADC,∠BAD=∠BCDB. AB=BC
C. AB=CD,AD=BCD. ∠DAB+∠BCD=180°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某種計(jì)時(shí)“香篆”在0:00時(shí)刻點(diǎn)燃,若“香篆”剩余的長(zhǎng)度h(cm)與燃燒的時(shí)間x(h)之間是一次函數(shù)關(guān)系,h與x的一組對(duì)應(yīng)數(shù)值如表所示:
燃燒的時(shí)間x(h) | … | 3 | 4 | 5 | 6 | … |
剩余的長(zhǎng)度h(cm) | … | 210 | 200 | 190 | 180 | … |
(1)寫(xiě)出“香篆”在0:00時(shí)刻點(diǎn)然后,其剩余的長(zhǎng)度h(cm)與燃燒時(shí)間x(h)的函數(shù)關(guān)系式,并解釋函數(shù)表達(dá)式中x的系數(shù)及常數(shù)項(xiàng)的實(shí)際意義;
(2)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明當(dāng)“香篆”剩余的長(zhǎng)度為125cm時(shí)的時(shí)刻.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在數(shù)軸上 A,B 兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)數(shù)分別為﹣4,20.
(1)若 P 點(diǎn)為線(xiàn)段 AB 的中點(diǎn),求 P 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù).
(2)若點(diǎn) A、點(diǎn) B 同時(shí)分別以 2 個(gè)單位長(zhǎng)度/秒的速度相向運(yùn)動(dòng),點(diǎn) M(M 點(diǎn)在原點(diǎn))同時(shí)以 4 個(gè)單位長(zhǎng)度/秒的速度向右運(yùn)動(dòng).幾秒后點(diǎn) M 到點(diǎn) A、點(diǎn) B 的距離相等?求此時(shí) M 對(duì)應(yīng)的數(shù).
(3)在(2)的條件下,是否存在 M 點(diǎn),使 3MA=2MB?若存在,求出點(diǎn) M 對(duì)應(yīng)的數(shù);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,BE:AB=3:5,若CE=,cos∠ACD=.
(1)求cos∠ABC;
(2)AC的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)幾何體由大小相同的小立方體搭成,從三個(gè)方向看到的幾何體的形狀圖如圖所示.
(1)求A,B,C,D這4個(gè)方格位置上的小立方體的個(gè)數(shù);
(2)這個(gè)幾何體是由多少塊小立方體組成的?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在,,,垂足為,點(diǎn)是邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接,過(guò)點(diǎn)作,交的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn),連接交于點(diǎn).
(1)請(qǐng)根據(jù)題意補(bǔ)全示意圖;
(2)當(dāng)與全等時(shí),
①若,,,求的度數(shù);
②試探究,,之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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【題目】已知A=﹣xy+x+1,B=4x+3y,
(1)當(dāng)x=﹣2, y=0.6時(shí),求A+2B的值;
(2)若代數(shù)式2A﹣B的結(jié)果與字母y的取值無(wú)關(guān),求x的值
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【題目】張師傅在鋪瓷磚時(shí)發(fā)現(xiàn),用8塊大小一樣的小長(zhǎng)方形瓷磚恰好可以拼成一個(gè)大的長(zhǎng)方形,如圖①.然后,他用這8塊瓷磚又拼出一個(gè)正方形,如圖②,中間恰好空出一個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形(陰影部分).
(1)請(qǐng)你根據(jù)圖①寫(xiě)出小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬之比為 ;
(2)請(qǐng)你根據(jù)圖②列出方程,求出小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬.
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