【題目】如圖,在ABC中,ACAB,把ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到ADE(點(diǎn)B、C分別對(duì)應(yīng)點(diǎn)D、E),BDCE交于點(diǎn)F

1)求證:CEBD;

2)若AB2,∠BAC45°,當(dāng)四邊形ADFC是平行四邊形時(shí),求BF的長(zhǎng).

【答案】(1)見解析;(2)22

【解析】

(1)由于旋轉(zhuǎn),得到ABC≌△ADE ,由全等性質(zhì)去證明∠DAB=∠EAC,便可證明AEC≌△ADB,從而得到結(jié)論.

(2)由四邊形ADFC是平行四邊形,得到DF=AC,AC∥BD,再根據(jù)∠BAD=90°,得到BD=AB=2,最后得到BF=BD﹣DF計(jì)算出值.

證明:(1)∵把ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到ADE

∴△ABC≌△ADE

ADAB,AEAC,∠DAE=∠BAC

∴∠DAE+BAE=∠BAC+BAE

∴∠DAB=∠EAC,

ABAC

ADABACAE

∵∠DAB=∠EAC,ADAB,ACAE

∴△AEC≌△ADBSAS

CEBD

2)∵四邊形ADFC是平行四邊形

DFAC,ACBD

∴∠ABD=∠BAC45°

ABAD

∴∠DBA=∠BDA45°

∴∠BAD90°

BDAB2

DFACAB2

BFBDDF22

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABCD中,AB2,BC4,∠B60°,點(diǎn)P是四邊形上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),則當(dāng)△PBC為直角三角形時(shí),BP的長(zhǎng)為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,△ABC是一張等腰直角三角形彩色紙,ACBC,將斜邊上的高CD五等分,然后裁出4張寬度相等的長(zhǎng)方形紙條.若用這4張紙條剛好可以為一幅正方形美術(shù)作品鑲邊(紙條不重疊),如圖2,則正方形美術(shù)作品與鑲邊后的作品的面積之比為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=,AD=3,點(diǎn)E從點(diǎn)B出發(fā),沿BC邊運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C,連結(jié)DE,點(diǎn)EDE的垂線交AB于點(diǎn)F.在點(diǎn)E的運(yùn)動(dòng)過程中,以EF為邊,在EF上方作等邊△EFG,則邊EG的中點(diǎn)H所經(jīng)過的路徑長(zhǎng)是( 。

A. 2 B. 3 C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在等腰直角三角形ABC中,O是斜邊AC的中點(diǎn),P是斜邊AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),DBC上的一點(diǎn),且PB=PD,DEAC,垂足為點(diǎn)E,求證:PE=BO

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形的邊長(zhǎng)為12,點(diǎn)在邊上,,過點(diǎn),分別交、、兩點(diǎn).若點(diǎn)、分別為、的中點(diǎn),則的長(zhǎng)為________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD內(nèi)有一折線段,其中AEEF,EFFC,并且AE6,EF8,FC10,則正方形的邊長(zhǎng)為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù))的圖象交于點(diǎn).軸于點(diǎn),軸于點(diǎn). 一次函數(shù)的圖象分別交軸、軸于點(diǎn)、點(diǎn),且,.

1)求點(diǎn)的坐標(biāo);

2)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;

3)根據(jù)圖象寫出當(dāng)取何值時(shí),一次函數(shù)的值小于反比例函數(shù)的值?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,以G(0,1)為圓心,半徑為2的圓與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于C、D兩點(diǎn),點(diǎn)E為⊙G上一動(dòng)點(diǎn),CFAEF.當(dāng)點(diǎn)E從點(diǎn)B出發(fā)順時(shí)針運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)D時(shí),點(diǎn)F所經(jīng)過的路徑長(zhǎng)為( 。

A. B. C. D.

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