【題目】如圖,在正方形中,點、是邊上的兩點,且,過作于,分別交、于,,、的延長線相交于.
(1)求證:;
(2)判斷的形狀,請說明理由.
【答案】(1)見解析;(2)△PQR為等腰三角形,證明過程見解析.
【解析】
(1)可以證明△ADP≌△DCG,即可求證DP=CG.
(2)由(1)的結(jié)論可以證明△CEQ≌△CEG,進(jìn)而證明∠PQR=∠QPR.故△PQR為等腰三角形.
(1)證明:在正方形ABCD中,
AD=CD,∠ADP=∠DCG=90°,
∠CDG+∠ADH=90°,
∵DH⊥AP,∴∠DAH+∠ADH=90°,
∴∠CDG=∠DAH,
∴△ADP≌△DCG,
∴DP=CG.
(2)△PQR為等腰三角形.
證明:∵CQ=DP,
∴CQ=CG,
∵四邊形ABCD為正方形,
∴∠QCE=∠GCE,
又∵CE=CE,
∴△CEQ≌△CEG,
∴∠CQE=∠CGE,
∴∠PQR=∠CGE,
∵∠QPR=∠DPA,且(1)中證明△ADP≌△DCG,
∴∠PQR=∠QPR,
所以△PQR為等腰三角形.
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【題目】生活中,有人喜歡把傳送的便條折成“”形狀,折疊過程按圖的順序進(jìn)行(其中陰影部分表示紙條的反面):
如果由信紙折成的長方形紙條(圖①)長厘米,分別回答下列問題:
(1)如圖①、圖②,如果長方形紙條的寬為厘米,并且開始折疊時厘米,那么在圖②中,____厘米.
(2)如圖②,如果長方形紙條的寬為厘米,現(xiàn)在不但要折成圖②的形狀,還希望紙條兩端超出點的部分和相等,使圖②. 是軸對稱圖形,______厘米.
(3)如圖④,如果長方形紙條的寬為厘米,希望紙條兩端超出點的部分和相等,即最終圖形是軸對稱圖形,試求在開始折疊時起點與點的距離(結(jié)果用表示) .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊三角形的周長為,,兩點分別從,兩點同時出發(fā),點以的速度按順時針方向在三角形的邊上運動,點以的速度按逆時針方向在三角形的邊上運動.設(shè),兩點第一次在三角形的頂點處相遇的時間為,第二次在三角形頂點處相遇的時間為,則_______.
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【題目】有A、B兩組卡片共5張,A組的三張分別寫有數(shù)字2,4,6,B組的兩張分別寫有3,5.它們除了數(shù)字外沒有任何區(qū)別,
(1)隨機從A組抽取一張,求抽到數(shù)字為2的概率;
(2)隨機地分別從A組、B組各抽取一張,請你用列表或畫樹狀圖的方法表示所有等可能的結(jié)果.現(xiàn)制定這樣一個游戲規(guī)則:若選出的兩數(shù)之積為3的倍數(shù),則甲獲勝;否則乙獲勝.請問這樣的游戲規(guī)則對甲乙雙方公平嗎?為什么?
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【題目】觀察下面的幾個式子:
;
;
;
;…
(1)根據(jù)上面的規(guī)律,第5個式子為:________________.
(2)根據(jù)上面的規(guī)律,第n個式子為:________________.
(3)利用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,寫出…________________.
(4)利用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,求出…的值,并寫出過程。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,AB=CD,對角線AC,BD相交于點O,AE⊥BD于點E,CF⊥BD于點F,連接AF,CE,若DE=BF,則下列結(jié)論:①CF=AE;②OE=OF;③四邊形ABCD是平行四邊形;④圖中共有四對全等三角形.其中正確結(jié)論的個數(shù)是
A.4 B.3 C.2 D.1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“分組合作學(xué)習(xí)”已成為推動課堂教學(xué)改革,打造自主高效課堂的重要措施.某中學(xué)從全校學(xué)生中隨機抽取部分學(xué)生對“分組合作學(xué)習(xí)”實施后的學(xué)習(xí)興趣情況進(jìn)行調(diào)查分析,統(tǒng)計圖如下:
請結(jié)合圖中信息解答下列問題:
(1)求出隨機抽取調(diào)查的學(xué)生人數(shù);
(2)補全分組后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的條形統(tǒng)計圖;
(3)分組后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為“中”的所占的百分比和對應(yīng)扇形的圓心角.
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【題目】如圖,甲、乙兩動點分別從正方形的頂點同時沿正方形的邊開始移動,甲按順時針方向環(huán)行,乙按逆時針方向環(huán)行,若乙的速度是甲的3倍,那么它們第1次相遇在邊上.
(1)它們第2次相遇在邊__________上;
(2)它們第2019次相遇在邊__________上.
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