9．-$\frac{1}{6}$的相反數(shù)是（　�。�
A．-6B．6C．-|-$\frac{1}{6}$|D．$\frac{1}{6}$

分析 用相反數(shù)數(shù)的意義直接確定即可．

解答 解：-$\frac{1}{6}$的相反數(shù)是$\frac{1}{6}$．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題是相反數(shù)題，考查了相反數(shù)的意義，解本題的關(guān)鍵是熟練掌握相反數(shù)意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．已知點(diǎn)A（x1，y1），B（x2，y2）均在拋物線y=ax2+2ax-4（0＜a＜3）上，若x1＞x2，x1+x2=1-a，則下列結(jié)論中正確的是（　　）
A．y1＞y2B．y1=y2
C．y1＜y2D．y1與y2的大小不確定

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20．如圖，O為原點(diǎn)，數(shù)軸上A，B，O，C四點(diǎn)，表示的數(shù)與點(diǎn)A所表示的數(shù)是互為相反數(shù)的點(diǎn)是（　�。�
A．點(diǎn)BB．點(diǎn)OC．點(diǎn)AD．點(diǎn)C

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．對(duì)于反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$（k≠0），下列說法正確的是（　�。�
A．當(dāng)k＞0時(shí)，y隨x增大而增大
B．當(dāng)k＜0時(shí)，y隨x增大而增大
C．當(dāng)k＞0時(shí)，該函數(shù)圖象在二、四象限
D．若點(diǎn)（1，2）在該函數(shù)圖象上，則點(diǎn)（2，1）也必在該函數(shù)圖象上

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4．如圖，△ABC中，∠C=90°，則∠A的余弦值可以表示為（　　）
A．$\frac{AC}{AB}$B．$\frac{AC}{BC}$C．$\frac{BC}{AB}$D．$\frac{BC}{AC}$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在△ABC中，∠ACB=90°經(jīng)過點(diǎn)B的直線l（l不與直線AB重合）與直線BC的夾角等于∠ABC，分別過點(diǎn)C、A做直線l的垂線，垂足分別為點(diǎn)D、E．
（1）問題發(fā)現(xiàn)
①若∠ABC=30°，如圖①，則$\frac{CD}{AE}$=$\frac{1}{2}$；
②∠ABC=45°，如圖②，則$\frac{CD}{AE}$=$\frac{1}{2}$；
（2）拓展探究
當(dāng)0°＜∠ABC＜90°，$\frac{CD}{AE}$的值有無變化？請(qǐng)僅就圖③的情形給出證明．
（3）問題解決
若直線CE、AB交于點(diǎn)F，$\frac{CF}{EF}$=$\frac{5}{6}$，CD=4，請(qǐng)直接寫出線段BD的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖，在△ABC中，AC=BC=5cm，AB=6cm，CD⊥AB于點(diǎn)D．動(dòng)點(diǎn)P，Q同時(shí)從點(diǎn)C出發(fā)，點(diǎn)P沿線CD做依次勻速往返運(yùn)動(dòng)，回到點(diǎn)C停止；點(diǎn)Q沿折線CA-AD向終點(diǎn)D做勻速運(yùn)動(dòng)；點(diǎn)P，Q運(yùn)動(dòng)的速度都是5cm/s．過點(diǎn)P作PE∥BC，交AB于點(diǎn)E，連接PQ．當(dāng)點(diǎn)P，E不重合且點(diǎn)P，Q不重合時(shí)，以線段PE，PQ為一組鄰邊作□PEFQ．設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t（s），?PEFQ與△ABC重疊部分的面積為S（cm2）．
（1）用含t的代數(shù)式表示線段PE的長．
（2）當(dāng)點(diǎn)F在線段AB上時(shí)，求t的值．
（3）當(dāng)點(diǎn)Q在線段AB上運(yùn)動(dòng)時(shí)，求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在下面四個(gè)幾何體中，俯視圖是三角形的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．（1）計(jì)算：$\root{3}{\frac{1}{27}}$+（-1）6-3-1-4cos60°；
（2）化簡：（$\frac{1}{a+1}$+1）$÷\frac{{a}^{2}-4}{{a}^{2}+a}$．

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