Question

為了了解學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)新聞的情況，“兩會(huì)”期間，小明對(duì)班級(jí)同學(xué)一周內(nèi)收看“兩會(huì)”新聞的次數(shù)情況作了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如圖所示（其中男生收看3次的人數(shù)沒有標(biāo)出）．根據(jù)上述信息，解答下列各題：

（1）該班級(jí)女生人數(shù)是　　　　　　；女生收看“兩會(huì)”新聞次數(shù)的眾數(shù)是　　　　　　；中位數(shù)是　　　　　　．

（2）求女生收看次數(shù)的平均數(shù)．

（3）為進(jìn)一步分析該班級(jí)男、女生收看“兩會(huì)”新聞次數(shù)的特點(diǎn)，小明計(jì)算出女生收看“兩會(huì)”新聞次數(shù)的方差為，男生收看“兩會(huì)”新聞次數(shù)的方差為2，請(qǐng)比較該班級(jí)男、女生收看“兩會(huì)”新聞次數(shù)的波動(dòng)大�。�

（4）對(duì)于某個(gè)群體，我們把一周內(nèi)收看某熱點(diǎn)新聞次數(shù)不低于3次的人數(shù)占其所在群體總?cè)藬?shù)的百分比叫做該群體對(duì)某熱點(diǎn)新聞的“關(guān)注指數(shù)”，如果該班級(jí)男生對(duì)“兩會(huì)”新聞的“關(guān)注指數(shù)”比女生低5%，試求該班級(jí)男生人數(shù)．

　

Answer 1

【考點(diǎn)】條形統(tǒng)計(jì)圖；解分式方程；加權(quán)平均數(shù)；中位數(shù)；眾數(shù)；方差．

【專題】計(jì)算題；方程思想；統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用．

【分析】（1）將各觀看次數(shù)的人數(shù)相加得到女生總數(shù)，觀看次數(shù)最多的為眾數(shù)，從小到大排列后，最中間或中間兩數(shù)的平均為中位數(shù)；

（2）根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的算法，列式計(jì)算即可；

（3）由方差可判斷，方差小說明波動(dòng)小；

（4）根據(jù)題意，求出女生的關(guān)注指數(shù)，進(jìn)而得到男生的關(guān)注指數(shù)，設(shè)男生人數(shù)為x，列出方程，解之可得．

【解答】解：（1）該班級(jí)女生人數(shù)為：2+5+6+5+2=20（人），

其中收看3次的人數(shù)最多，達(dá)6次，故眾數(shù)為3；

該班級(jí)女生收看次數(shù)的中位數(shù)是從小到大排列的第10、11個(gè)數(shù)的平均數(shù)，均為3，故中位數(shù)是3；

（2）女生收看次數(shù)的平均數(shù)是：×（1×2+2×5+3×6+4×5+5×2）==30；

（3）∵2＞，

∴所以男生比女生的波動(dòng)幅度大；

（4）由題意：該班女生對(duì)“兩會(huì)”新聞的“關(guān)注指數(shù)”為×100%=65%，

所以，男生對(duì)“兩會(huì)”新聞的“關(guān)注指數(shù)”為60%

設(shè)該班的男生有x人

則，

解得：x=25，

答：該班級(jí)男生有25人．

【點(diǎn)評(píng)】本題主考考查從統(tǒng)計(jì)表中獲取有用數(shù)據(jù)的能力，并用獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算、解決問題的能力，獲取有用數(shù)據(jù)時(shí)解題關(guān)鍵．